時隔5年，單位終于有了一個中級職稱指標，這無異于在平靜的湖面上扔了一塊巨石，頓時波及到至少30人，有19人早已滿足評定標準，又有10多人是評審領導及群眾代表。

按理說這應該是件好事，可偏偏這好事實在是多“磨”，就這么一個指標，19個人眼巴巴地盯著，都是一線教師，平日里工作都勤勤懇懇的，這其中最大的教師已經53歲，最小的也已經42歲，大家都想上，可最后總是要有18個人下來，那下來的能心甘嗎？而作為評審人員更是一種煎熬，尤其是參評者敘事環(huán)節(jié)，都是淚流滿面……整個評審過程不僅要面對“你爭我奪”的痛苦場面，而且手心手背都是肉，生怕自己在評審時有一點點閃失，傷了老師的心。

每每職稱評定前后，都有好多人失眠甚至是脫層皮的感覺。

一直以來我都在思考這件事，職稱評定為什么不采取考試制呢？因為現行的評審制度，只靠量化考核，通過一些證書等最后評分來決定誰上誰下，那么這期間既然是人來操作，肯定有人情在的，根本不能做到完全的公平。結果往往會將人與人之間的關系弄得非常緊張。如果采取考試制度，應該相對來說比較公平，誰想評上職稱那就努力去學唄，考試通過你就上，通不過，那只能怪你自己復習不到位。

可這僅僅只是自己個人的想法，根本左右不了職稱評定的政策。

也只能暗自感嘆：職稱評定之痛何時了了！