人物簡介

于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江

人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、

全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學

事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標

準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育

著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎(chǔ)教育改

革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工

作者”“改革先鋒”等稱號。

“工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學科的基本特點”

1978年初，報告文學《哥德巴赫猜想》發(fā)表，興奮的于漪找到學校數(shù)學老師，告訴對方“這是了不起的成就，我們唱個‘雙簧’，你給學生講陳景潤的科學貢獻，我講陳景潤為科學獻身的精神。”這正是于漪“教文育人”思想的體現(xiàn)。在她看來，語文不僅是教孩子理解和運用語言文字，更是在建設(shè)他們的精神家園，塑造其靈魂。

上世紀90年代初，語文學科開始被工具性所左右時，于漪撰文《改革弊端，弘揚人文》，提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學科的基本特點”。這個觀點寫入后來的全國語文課程標準，深刻改變了語文教學的模式。

步入新世紀，于漪又提出語文學科要“德智融合”，即充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價值，將其與知識傳授能力的培養(yǎng)相融合，真正將立德樹人落實到學科主渠道、課堂主陣地，加強教師的育德能力，得到全國教育界高度認可?！拔乙惠呑拥睦硐刖褪亲鲆幻细瘛慕處?，這個‘格’不是用量化來衡量的，而是國家的要求、人民的囑托。”于漪說。