? ? ? 涂鴉，這個詞來自唐代詩人盧仝的詩——《示添丁》里的“忽來案上翻墨汁，涂抹詩書如老鴉”。意思是指書畫或文字稚劣（多做謙辭）。在現(xiàn)代，它則代表著一種用文字、符號、標(biāo)志、圖片來表達(dá)作者感受的一種行為。
? ? ? 今天的晨讀帶給我們了一項(xiàng)增強(qiáng)自己思考能力的技能——涂鴉思考能力。
一、用涂鴉整理信息
? ? ? 涂鴉，對于不懂的人來說，就是一張亂七糟八的畫，但是對于所做之人來說，里面蘊(yùn)藏的內(nèi)容，可是只有自己才能看懂的密碼哦~無論在別人看來它有多亂，只要是自己畫出來的，它就可以起到整理信息的作用。比如近兩年大熱的思維導(dǎo)圖，就起了這樣的作用。
那么，如何運(yùn)用涂鴉來整理信息呢？
第一步
拿起筆就是畫！簡單粗暴，沒有什么技巧可言。
那些說自己不會而不去嘗試的人，就一直停留在原地；而那些明知道自己不會卻還要嘗試的人，將會越走越遠(yuǎn)，最終成為這一行的大V也不奇怪。
第二步
用象征物表達(dá)抽象概念：還記得高中在上化學(xué)課的時候，化學(xué)老師為了讓我們對原子這個抽象的概念有更深刻地了解，專門帶來了他家里小朋友的玩具給我們演示原子和分子，非常有趣。其實(shí)，用象征物表達(dá)抽象概念在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?。就拿顏色來說吧，青、藍(lán)、紫是冷色調(diào)，冷色調(diào)的顏色在視覺上有收縮的作用，它們可以用來表達(dá)我們的心情。在英語中，不是也用‘I feel blue’來表達(dá)“我很難過”嗎？用象征物來表達(dá)抽象概念，更有助于自己對抽象概念的理解。
第三步
結(jié)合圖像與文字：涂鴉，最開始的形式是一種文字占很大比重，形象的符號、標(biāo)志和圖形用來輔佐的表明意圖的書寫方式，后來文字的功能漸漸減弱，符號、標(biāo)志和圖形占了上風(fēng)。在學(xué)彩鉛的時候，我們的老師也告訴我們“圖像+文字”能夠更好地表達(dá)作者的意圖。所以說，嘗試著在涂鴉中加入文字吧，日后重新回顧起來，還可以想起自己在涂鴉時候的心情。
二、如何涂鴉
? ? ? 說到涂鴉，有的人會問，我沒有藝術(shù)細(xì)胞，也可以涂鴉嗎？上文說道，涂鴉是自己才能看懂的密碼，你想怎么涂鴉，完全取決于你自己。就像一個從來沒有學(xué)過畫畫的小朋友作畫一樣，只要自己看得懂，自己把自己想要表達(dá)的意思表達(dá)清楚了，這就足夠了。在《小王子》一書中，“我”把自己做的第一幅圖畫拿給大人看，他們無一例外都誤解了“我”畫的圖案。其實(shí)，想要涂鴉，就拿起筆，帶上腦子就行啦，是不是很簡單~
? ? ? 好啦，回歸正題，下面這張由剽悍晨讀內(nèi)容組提供的“圖像字母表”，可以為你的涂鴉提供一些靈感，但是你也要注意呀，不要讓自己的思維被這12個圖像字母表給束縛啦！這樣可就得不償失了。開闊自己的思維，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，時間一長，涂鴉思維給你帶來的好處就顯而易見啦！
三、最后聊兩句
? ? ? 涂鴉是一個把思考視覺化的工具。今天的文章簡單地介紹了一下涂鴉以及涂鴉的基本方法，如果真的感興趣的話就快點(diǎn)動起來吧～等畫得多了，你有了自己涂鴉風(fēng)格，這時候，你就是一位擁有屬于自己密碼的真正的涂鴉高手啦！
