《一生的學(xué)習(xí)》--克里希那穆提

教育,不應(yīng)該鼓勵(lì)個(gè)人去附和社會(huì)，或與社會(huì)消極地和諧相處，面是要幫助個(gè)人去發(fā)現(xiàn)真正的價(jià)值--它是經(jīng)由公正不偏的探討和自我覺悟而來。如果沒有自我認(rèn)識(shí)，則自我表現(xiàn)懼成為自我肯定，以及其所含的種種因野心和侵略性面造成的沖突。教育，應(yīng)該喚醒一個(gè)人自覺的能力，而非只耽溺于滿足自己的自我表現(xiàn)。

正確的教育，一方面鼓勵(lì)技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該完成某種更為重要的事;它應(yīng)該幫助人去體驗(yàn)生活的完整過程。這種體驗(yàn)才能將能力和技術(shù)置于它們應(yīng)有的地位。如果一個(gè)人真正有話說，那么在他說話時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造了他自己的格式。然而，學(xué)習(xí)一種格式而沒有內(nèi)心的體驗(yàn)，則只會(huì)導(dǎo)致膚淺。