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《正義之士》，這是宮西達(dá)也的作品。
孩子們看到封面時(shí)，我問(wèn)他們，哪個(gè)是正義之士，哪個(gè)是壞蛋？雖然封面上面容英俊的“正義之士”處在小小的右下方，但孩子們還是把它找了出來(lái)。那畫面當(dāng)中大大的丑陋的，當(dāng)然就是“壞蛋”咯。我沒(méi)有再多說(shuō)什么，就直接開始講了。
剛開始，依舊是我一邊講，孩子們一邊小聲討論，隨著情節(jié)的推進(jìn)，慢慢安靜下來(lái)了，甚至是鴉雀無(wú)聲。因?yàn)楹⒆觽兊挠^點(diǎn)出現(xiàn)了沖突——究竟誰(shuí)才是真正的正義之士？講到最后，我不禁又流出來(lái)眼淚。有幾個(gè)孩子也流淚了。這種因感動(dòng)而流淌的淚水，也是對(duì)善良心靈的一次洗滌。
《正義之士》扉頁(yè)上有一段文字：“正義之士”并不是只是喊著“嘿！呀！”用拳腳打敗壞蛋的人?！罢x之士”指的是關(guān)懷他人、懷有愛心的人。這本書中還有一個(gè)隱含的教育意義——不要憑借刻板印象去評(píng)判一個(gè)人，畢竟有時(shí)候壞人比好人更像好人，好人比壞人更像壞人。這不光是一個(gè)價(jià)值取向問(wèn)題，也是安全教育的重要一部分。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
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