最近有小伙伴跟我說自己看書太慢、太少，而且看過以后感覺有很大收獲，但每次讓他說下這本書講的什么內(nèi)容，詳細(xì)的又記不清，那我都建議來試試目前我上的博贊快速閱讀執(zhí)行師班。

說起跟這個(gè)班結(jié)緣，是因?yàn)殚_班老師水菱。她每年會(huì)寫一年的個(gè)人成長總結(jié)，她總結(jié)里每次的讀書數(shù)量都是驚人的3位數(shù)，而再回頭來看看自己，可憐的50本都不到，差距十分明顯。于是我就很想了解她為什么能一年刷這么多書，差距在哪里，于是我就見識(shí)到了。

首先，我們不能一年看大量書的關(guān)鍵原因在于速度。目前市面上一本書基本不會(huì)少于50萬字，而如果我們的閱讀速度是在200左右，那我們起碼要花費(fèi)40個(gè)小時(shí)，而我們不可能抽出連續(xù)40個(gè)小時(shí)看書，按這樣計(jì)算，我們在一本書上就要花費(fèi)2周時(shí)間才能看完。所以如何提升速度是關(guān)鍵。

課程里關(guān)于速度提升從4個(gè)層面進(jìn)行解決，第一層是環(huán)境層，我們快速閱讀要首先把自己至于一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，坐姿、光線、心態(tài)都要調(diào)整到最適合自己的狀態(tài)，可以借助于心錨、冥想、音樂等來進(jìn)行調(diào)整。這讓自己的大腦有準(zhǔn)備迎接接下來的燒腦工作。

第二層是誤區(qū)層。我們一般人閱讀速度慢，總是存在這樣那樣的誤區(qū)，而課程內(nèi)就是要給我們指出這些誤區(qū)，例如專注、回讀、指讀，我們要克意的把問題避免，從而達(dá)到速度提升的效果。

第三層面是信念層。在課堂上有些小伙伴會(huì)因?yàn)殚喿x不同書籍產(chǎn)生的速度不一，或者感覺自己跟別人的速度差距過大，而產(chǎn)生疑惑不解，甚至自信動(dòng)搖。于是課程內(nèi)通過一些小手段幫助快速穩(wěn)定信念。

第四層面是閱讀技巧層。做任何事都是有技巧有方法的，快速閱讀也是。意群閱讀就是一個(gè)不斷提升自己速度的好方法。

而在解決我們速度問題之后，隨之問題來了，我們?nèi)绾尾拍苡涀「嗟膬?nèi)容？我覺得這個(gè)才是這門課程的精粹所在。

這里課程就引入了一個(gè)工具——思維導(dǎo)圖。相信很多人都聽說過思維導(dǎo)圖，了解它是一個(gè)思維工具，卻從來沒想過把他用在快速閱讀，而在這里我們則嘗試把它作為一個(gè)記憶的工具。在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)把書本看完后，我們通過輸出思維導(dǎo)圖，把自己所能記住的內(nèi)容全部圖像化的表達(dá)在紙上，再返過來對照書本，查缺補(bǔ)扣。你在畫導(dǎo)圖過程中，你會(huì)很驚奇的發(fā)現(xiàn)你關(guān)于書本的內(nèi)容記憶是源源不斷，有些剛開始想不到的東西會(huì)在畫導(dǎo)圖過程中突然出現(xiàn)，從而讓你回憶起相關(guān)內(nèi)容，這種感覺讓我無比的著迷，就像一個(gè)小孩突然收到一個(gè)新玩具一樣。

這里我給大家畫導(dǎo)圖時(shí)提個(gè)建議，我們畫書本的導(dǎo)圖時(shí)要有一個(gè)這本書講的是什么的大框架，先把框架的大支干做好，剩下的就是不斷回憶填充內(nèi)容，這樣你的導(dǎo)圖就不會(huì)亂，而且也便于更快的回憶更多內(nèi)容。

文章最后，說一下我們在做快速閱讀時(shí)碰到的疑惑，我們很多次把速度提升上去了，但隨之我們的內(nèi)容記憶也少了，但我們都不要懷疑，這是因?yàn)槲覀兊拇竽X暫時(shí)還不習(xí)慣目前的處理速度，當(dāng)你經(jīng)常以這個(gè)速度學(xué)習(xí)，你的內(nèi)容理解力就會(huì)上來。

有人想試試這種快速閱讀法嗎？歡迎來找我聊聊！