本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識有了提高。但自知與那些優(yōu)秀的同志存在很大的差距。接下來我就對照著自己的實際，挖掘思想，剖析不足。

1.學(xué)習(xí)知識，鉆研業(yè)務(wù)精神不夠。

時間對于我來說是彌足珍貴，每一分每一秒恨不得把它掰成八瓣來用，可即便如此，我仍然覺得時間不夠用。這學(xué)期我新接手了一個班，而且要教授語文，這一切的一切對于我來說都是新的。而我未能夠做到把課余的時間多用于提高教學(xué)管理潛力的學(xué)習(xí)上，對新知識新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，對于如何傳授語文知識也是一知半解。在我哺乳的這個特殊時期，有時候?qū)ψ晕业囊蠛蜆?biāo)準(zhǔn)也放松了，覺得能應(yīng)付得過去，差不多就可以。具體的工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作任務(wù)，首先想到的是盡快完成，而不是盡可能的做好。所以在事情狀況未詳細了解之前，便開始下結(jié)論，導(dǎo)致有些事情事與愿違，并沒有達到預(yù)期的效果，而且有時候制定的計劃很難實施，做事虎頭蛇尾。

2.工作缺少藝術(shù)性。

自從教授了語文學(xué)科，就感覺與學(xué)生以及學(xué)生家長的接觸機會就多了起來。雖然家長們也都肯定老師的積極努力與付出，而與家長的溝通工作也不僅僅安于表面。這是我事先沒有做好充足的準(zhǔn)備，遇事處理問題的方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性。比如課堂中有時會因為自己不經(jīng)意的一句話，讓一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所降低。而這些小細節(jié)往往是導(dǎo)致事故發(fā)生的根源，可以確定是我的不拘小節(jié)成為了事件的導(dǎo)火索。所以在今后的工作中，我要從細節(jié)入手，以認(rèn)真的態(tài)度、藝術(shù)的方式，對待每一件事。

今后努力的方向和整改措施。

1.在教學(xué)常規(guī)管理工作中，備課，上課，教學(xué)反思，作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)都要講實效，在作業(yè)批改和作業(yè)講讀方面要做到提效。在教學(xué)工作中自己需要學(xué)的和自己必學(xué)的知識都要認(rèn)真學(xué)習(xí)從而提高工作效率。教學(xué)不是喊口號，不是搞形式，關(guān)鍵是要落實“怎樣辦”，在實踐中要能辨別是非，從而得出“怎樣辦”的正確方法。

2.在提升教學(xué)質(zhì)量上，要學(xué)會每一天要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中。把每一個孩子當(dāng)作是自己的孩子來對待。在平時我樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的40分鐘內(nèi)，我要充分做到讓一讓，把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，老師是組織者，是幫忙者，是引導(dǎo)者，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。老師要發(fā)揮它的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，成為一名真正“合格”的老師。我相信，也只有這樣才能使自己進步得更快。