今天閱讀《窮查理寶典》，要探究的問(wèn)題是，芒格是如何在個(gè)人生活和生意場(chǎng)上——尤其是在投資領(lǐng)域取得如此巨大成功的。

事實(shí)上對(duì)查理·芒格來(lái)說(shuō)，成功的投資只是他小心謀劃、專(zhuān)注行事的生活方式的副產(chǎn)品。

沃倫·巴菲特就曾說(shuō)：“查理能夠比任何活著的人更快、更準(zhǔn)確地分析任何種類(lèi)的交易。他能夠在60 秒之內(nèi)找出令人信服的弱點(diǎn)。他是一個(gè)完美的合伙人?！?/p>

巴菲特為什么會(huì)給他這么高的評(píng)價(jià)呢？

答案就在于芒格獨(dú)創(chuàng)的生活、學(xué)習(xí)和決策方法。

其中最為重要的、排在第一位的，那就是“多元思維模型”。

查理·芒格終其一生，都在以實(shí)際行動(dòng)貫徹這一思維模型，堪稱(chēng)他思想的精華，不管你學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，從事的是何種工作，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。

他說(shuō)，“ 你必須知道重要學(xué)科的重要理論，并經(jīng)常使用它們— 要全部都用上，而不是只用幾種。大多數(shù)人都只使用學(xué)過(guò)的一個(gè)學(xué)科的思維模型，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)，試圖用一種方法來(lái)解決所有問(wèn)題。你知道諺語(yǔ)是怎么說(shuō)的：‘在手里拿著鐵錘的人看來(lái)，世界就像一顆釘子?！@是處理問(wèn)題的一種笨辦法?！?/p>

查理的投資方法和大多數(shù)投資者所用的較為粗陋的系統(tǒng)完全不同。查理不會(huì)對(duì)一家公司的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行膚淺的獨(dú)立評(píng)估，而是對(duì)他打算要投資的公司的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)狀況及其所處的、更大的整體“ 生態(tài)系統(tǒng)”作出全面的分析。他將他用來(lái)作出這種評(píng)估的工具稱(chēng)為“多元思維模型”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)收集和處理信息、并依照信息行動(dòng)的框架。它們借用并完美地糅合了許多來(lái)自各個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科的分析工具、方法和公式，這些學(xué)科包括歷史學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。查理采用“ 生態(tài)”投資分析法的無(wú)懈可擊的理由是：幾乎每個(gè)系統(tǒng)都受到多種因素的影響，所以若要理解這樣的系統(tǒng)，就必須熟練地運(yùn)用來(lái)自不同學(xué)科的多元思維模式。

正如約翰·繆爾談到自然界萬(wàn)物相互聯(lián)系的現(xiàn)象時(shí)所說(shuō)的：“ 如果我們?cè)噲D理解一樣看似獨(dú)立存在的東西，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)它和宇宙間的其他一切都有聯(lián)系?！?/p>

查理試圖發(fā)現(xiàn)與他的每個(gè)投資項(xiàng)目相關(guān)的宇宙，他所用的方法是牢牢地掌握全部—或者至少大部分——候選待投資公司內(nèi)部及外部環(huán)境相關(guān)的因素。只要得到正確的收集和組織，他的多元思維模型（據(jù)他估計(jì)，大概有100 種）便能提供一個(gè)背景或者框架，使他具有看清生活本質(zhì)和目標(biāo)的非凡洞察力。

他的模型提供的分析結(jié)構(gòu)使他能把紛繁復(fù)雜的投資問(wèn)題簡(jiǎn)化為一些清楚的基本要素。這些模型中最重要的例子包括工程學(xué)的冗余備份模型，數(shù)學(xué)的復(fù)利模型，物理學(xué)和化學(xué)的臨界點(diǎn)、傾覆力矩、自我催化模型，生物學(xué)的現(xiàn)代達(dá)爾文綜合模型，以及心理學(xué)的認(rèn)知誤判模型。

這種廣譜分析法能夠讓人更好地理解許多和候選投資公司相關(guān)的因素是怎樣相互影響、聯(lián)系的。有時(shí)候，這種理解會(huì)揭示出更隱秘的情況，也就是會(huì)產(chǎn)生二級(jí)“波浪效應(yīng)”或者“溢出效應(yīng)”。在其他時(shí)候，這些因素聯(lián)合起來(lái)可能會(huì)創(chuàng)造出或好或壞的巨大“l(fā)ollapalooza效應(yīng)”。通過(guò)應(yīng)用這個(gè)框架，查理得到了與絕大多數(shù)投資者不同的投資分析方法。他的方法接受了投資問(wèn)題本質(zhì)上非常復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，他不知疲倦地對(duì)投資問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的探討，而不是傳統(tǒng)的“ 調(diào)查”，他為它們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和廣泛的研究。

有哪些做法可以幫助我們培養(yǎng)跨學(xué)科技能呢？芒格給出的解決方案雖然是對(duì)高校管理者說(shuō)的，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，仍然具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，總結(jié)起來(lái)有五點(diǎn)：

第一，更多的課程應(yīng)該是必修課，而不是選修課。例如，法學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生必須掌握心理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)。

第二，學(xué)生應(yīng)該有更多用跨學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐機(jī)會(huì)，包括一些像駕駛飛行模擬器那樣的機(jī)會(huì)，以免掌握的技能由于長(zhǎng)期不用而遺忘。

第三，大多數(shù)軟科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)院應(yīng)該更多地使用最好的商業(yè)刊物，比如說(shuō)《華爾街日?qǐng)?bào)》《福布斯》《財(cái)富》等等。這些刊物現(xiàn)在都非常好，可以承擔(dān)飛行模擬器的功能：它們報(bào)道的那些事件往往有錯(cuò)綜復(fù)雜的原因，我們可以讓學(xué)生試著用各個(gè)學(xué)科的知識(shí)來(lái)加以分析。

第四，當(dāng)大學(xué)偶爾有職位空缺，需要招人時(shí)，應(yīng)該避免聘請(qǐng)那些持有強(qiáng)烈的政治意識(shí)形態(tài)——不管是左翼的還是右翼的——的教授。相應(yīng)的，學(xué)生也應(yīng)該避免受政治意識(shí)形態(tài)影響。激情澎湃的人缺乏掌握跨學(xué)科知識(shí)所需的客觀(guān)態(tài)度，受意識(shí)形態(tài)影響的人很難擁有綜合各門(mén)學(xué)科知識(shí)的能力。

第五，軟科學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)模仿硬科學(xué)的基本治學(xué)精神與方法。這里所說(shuō)的硬科學(xué)，是指數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)四門(mén)學(xué)科。關(guān)于這四門(mén)學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)，我們將在下一節(jié)“基本的、普世的智慧”中細(xì)說(shuō)。總的來(lái)說(shuō)，芒格認(rèn)為，硬科學(xué)的治學(xué)精神與方法值得效仿。因?yàn)?，硬科學(xué)在如下兩方面做得更好：（1）避免單一學(xué)科造成的錯(cuò)誤；（2）使得大量跨學(xué)科知識(shí)更容易被應(yīng)用，并時(shí)常獲得良好的結(jié)果，比如物理學(xué)家理查德· 費(fèi)曼就能夠用一只橡膠環(huán)解釋挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)爆炸的原因。而且以前軟科學(xué)也曾借鑒這種治學(xué)精神與方法，取得了很好的效果。

對(duì)此，查理·芒格還著重解釋了他所說(shuō)的治學(xué)精神與方法，它包括下面四點(diǎn)：

1. 你們必須依照基礎(chǔ)性給各個(gè)學(xué)科排序，并按照順序使用它們。

2. 不管是否喜歡，你們必須熟練掌握并且經(jīng)常使用這四門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科最重要的內(nèi)容，而且對(duì)于那些比你們自己的學(xué)科更加基礎(chǔ)的學(xué)科，要給予特別的關(guān)注。

3. 在吸收不同學(xué)科的知識(shí)時(shí)，要弄清楚那些知識(shí)是怎么來(lái)的，而且不要背離“經(jīng)濟(jì)原則”，只要有可能，首先通過(guò)自己或其他學(xué)科中更為基本的原理對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

4. 但是如果第3步并沒(méi)有對(duì)現(xiàn)象解釋提供有用的新觀(guān)點(diǎn)，你們可以通過(guò)提出假設(shè)和進(jìn)行驗(yàn)證確立新的原理，就像舊的原理創(chuàng)建的方式一樣。但你們不能使用任何與舊的原理沖突的新原理，除非你們能夠證明舊的原理是錯(cuò)誤的。

最后，芒格說(shuō)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，與當(dāng)前軟科學(xué)常見(jiàn)的做法相比，硬科學(xué)的這種基本治學(xué)精神與方法更為嚴(yán)格。硬科學(xué)的治學(xué)精神與方法不是“ 拿來(lái)主義”，而是“ 不管是否喜歡都必須熟練地掌握”。

跨學(xué)科知識(shí)的合理組織模式應(yīng)該是這樣的：

（1）必須完全弄清楚所有知識(shí)的原始出處；

（2）必須把更基本的解釋放在第一位。

今日的閱讀，明白了“多元思維模型”理論，并準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)上，工作上進(jìn)行多元實(shí)踐一下。