作者/文才飛揚(yáng)/文秀
那天午飯后，我走進(jìn)教室正要宣布一件事，突然手機(jī)響了，接完電話。我鄭重宣布：“兩周后學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望同學(xué)積極報(bào)名參加?！睕]想到同學(xué)們笑嘻嘻的說：“老師，你今天真漂亮！”我看看自己沒什么變化啊，只是換了一部新的智能手機(jī)?！袄蠋熌芨愫蠌堄皢幔俊?br>
“當(dāng)然能了，不過有個(gè)條件，等下周運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們?nèi)〉昧撕贸煽儯瑸樵蹅儼酄幑饬?，咱們就合影，好嗎？”“老師，一言為定”?/p>
同學(xué)們，這一次學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目有，跳繩，踢毽子，乒乓球比賽，拔河比賽，50米，100米等比賽項(xiàng)目。孩子們紛紛舉手報(bào)名參加自己平時(shí)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了能給老師一起合影留念，幾個(gè)平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的胖墩，也把手舉得高高的，他們報(bào)名參加跳繩比賽，惹得同學(xué)們哄堂大笑，你們能跳起來嗎？他們幾個(gè)有信心的說：“能，我們不但要為班級(jí)爭光，還要積極鍛煉減肥呢，爭取和大家一起合影呢。”教室里響起了熱烈的掌聲。沒想到平時(shí)沉默寡言的圓圓，也把手舉得高高的，打算報(bào)名參加踢毽子比賽，同學(xué)們躍躍欲試積極報(bào)名參加。拔河比賽是我們班的壓軸大戲，我趁熱打鐵鼓勵(lì)孩子們課間一定積極鍛煉，取得好成績?yōu)樵蹅儼酄幑狻?/p>
課間，我和孩子們一起鍛煉，為了鼓勵(lì)孩子們，我自夸上小學(xué)時(shí)，是班上的踢毽子“大王”，同學(xué)們不信，那咱們比一比。圓圓平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，體重超標(biāo)，為了讓她比賽有信心，我和圓圓比賽踢毽子，別看圓圓個(gè)子高高的，但踢毽子的時(shí)候笨手笨腳的，動(dòng)作一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)。不過我總是夸獎(jiǎng)她動(dòng)作優(yōu)美，她也增強(qiáng)了信心，圓圓第一次踢了三個(gè)“活跳子”，輪到我踢了五個(gè)，同學(xué)們鼓勵(lì)圓圓加油！圓圓也不服氣，向我發(fā)起挑戰(zhàn)，她第二次一連踢了八個(gè)，我鼓勵(lì)她比老師有潛力，贏了老師，真棒！然后鼓勵(lì)報(bào)名參加踢毽子比賽的同學(xué)加強(qiáng)練習(xí)，積極備戰(zhàn)。
報(bào)名參加跳繩比賽的同學(xué)也不甘示弱，互相挑戰(zhàn)。明明說：“老師你也陪我們練會(huì)吧”，“好啊”，明明雙手握住繩子揉起來，腳不停的跳起來，一下跳了六十多個(gè)，同學(xué)們齊聲喊：“該老師跳了”，我深吸一口氣，鎮(zhèn)靜的蹂起繩子跳起來，我跳了五十多個(gè)，累得氣喘吁吁的，本來還能繼續(xù)跳下去，但我故意停下來，“老師跳不動(dòng)了，不如你們了，你們好好練，一定能拿冠軍”。同學(xué)們練習(xí)的勁頭更高了。班里報(bào)名參加50米跑，100米跑比賽的同學(xué)，也在練習(xí)跑步。課間，校園成了歡樂的樂園。
那天，陽光明媚，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。全校的師生集合在操場上，參加比賽的同學(xué)各就各位，做好了比賽的準(zhǔn)備。上半場舉行的是踢毽子，單雙人跳繩，50米，100米的比賽項(xiàng)目。踢毽子比賽開始了，無顏六色的毽子像蝴蝶一樣在同學(xué)們的腳上飛舞，輪到圓圓了，一聲計(jì)時(shí)開始，她接過毽子開始踢起來，毽子像粘在他的腳上一樣上下翻飛，突然用力過猛，毽子眼看就落地，她身子向前跨出一大步，伸出腳又穩(wěn)穩(wěn)的接住了毽子，獲得了第一名的好成績，頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。再看那邊舉行的跳繩比賽，也是競爭激烈，我們班的明明獲得了第二名的好成績。捷報(bào)一個(gè)又一個(gè)傳來，50米，100米的比賽，我們班的同學(xué)也取得了好成績。下半場的比賽更精彩，是春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的壓軸大戲，全校學(xué)生的拔河比賽，經(jīng)過幾個(gè)回合的淘汰賽，我們班一路拼殺進(jìn)入了總決賽，果然我們班獲得了拔河比賽第一名。
比賽結(jié)束了，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大獲全勝，同學(xué)們快樂的像小鳥一樣飛過來，圍繞在老師的身邊，“咔嚓”一聲，同學(xué)們燦爛的笑容定格在勝利的那一刻。
作者河南柘城教師喜歡讀書運(yùn)動(dòng)潛心修學(xué)在教育教學(xué)教研的道路上砥礪前行。
