? ? 第七章 學(xué)校的影響

? ? 我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子為自己考慮，必須為他們提供各種機(jī)會(huì)，讓他們接觸文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。他們應(yīng)該分享到人類的文明，并對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

? ? 人不斷給自己創(chuàng)造新的需求，滿足需求的過程，也是開發(fā)新的潛在需求的過程。退回本質(zhì)，這些可以說無意義；看世代存續(xù)的話，這又是與其它生物區(qū)分的最大意義。

? 比起母親，男孩對(duì)女孩的了解更多，所以也能夠更好地處理此事。

? ? 父母和孩子之間的代溝 那種格格不入 如果父母愿意站在孩子的角度 孩子的高度 去考慮問題 結(jié)果可能會(huì)改觀很多，孩子的世界 只有大人蹲下來才能看得清楚。

? ? 同樣是殘缺，有些人會(huì)將它看作激勵(lì)自己奮斗的因素，而有些人卻將它視為一種自身發(fā)展的限制性因素。

? ? 殘缺具有客觀性，但是人具有主觀性，由此主觀便可起到駕馭或是被限制的傾向，這都是可形成和改變的。