這次送教是年前的最后一次。這次不僅要給梓翼帶去知識還要代表學(xué)校給孩子送上一份愛心禮物～
因特殊的原因我校困難學(xué)生較多，所以我們多次開展“精準(zhǔn)扶貧”送教上門活動，確保教育扶貧“不漏一戶，不落一人”。
剛值完大班的我，疲憊憔悴～本想請假休息，可是我如果不去就會加重同組老師的負擔(dān)，而且我也想看看梓翼經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)有沒有什么變化，畢竟聽說和親眼看到的情況不一樣，不接觸孩子很容易判斷失誤，對下一次的訓(xùn)練計劃的制定產(chǎn)生誤導(dǎo)。
由于梓翼對汽車有著異乎尋常的熱愛和執(zhí)著，所以這次去我圍繞汽車設(shè)計了兩個關(guān)節(jié)，1/認識四種常見汽車能找出相對應(yīng)的使用場景2/使用彩筆為汽車涂色。
這次梓翼很配合我，順利的完成了第一項教學(xué)任務(wù)。在經(jīng)過講解——提問——游戲的各個環(huán)節(jié)后，我又臨時增加了顏色認識，紅，綠……梓翼也也很配合的互動了～
第二環(huán)節(jié)。我告訴梓翼，有一輛公交車進廠維修了，需要他幫忙涂上顏色，安上輪胎，問他愿意嗎？梓翼很開心的說：行～拿來～～讓梓翼操作的是我做好的半成品，車身涂色1/3，空白一個輪胎～因為梓翼多動，我不敢保證他能做多久，也沒有見過她拿筆～這次其實也是實驗。
通過涂色，我發(fā)現(xiàn)梓翼對手部肌肉的控制還不錯，或許下次過來我可以嘗試帶一些鍛煉手部精細動作的玩具～
來問問老師們，我們的汽車可以出廠了嗎～
看我的～我會玩
嗯～～讓我想想～～～
老師，是這樣嗎～～
哈哈～沒錯就是這樣～
老師都為我鼓掌～
怎么樣？我很聰明吧
學(xué)累了～～我要吃老師送給我的點心～
和老師合影～拿著我的小汽車～明年還要來呀！
當(dāng)我們要離開時，梓翼卻躲在墻角低著頭嘴里喃喃自語說些什么，他奶奶說每次老師走他都會這樣，他不想你們走。梓翼的這個小小的動作給了我們信心，孩子對我們的這份信任太珍貴了。
我一直相信，一點一滴的積累，加上堅持不懈的努力，送教的孩子定能收獲最好的自己。
