學(xué)生的微寫作已堅持兩個多月，從開學(xué)到現(xiàn)在，每天100字左右。最早知道微寫作是看到很多初中的老師帶著學(xué)生寫，每次300字左右。后來陸續(xù)的看了一些理論方面的書籍，覺得微寫作對學(xué)生寫大作文有很大的幫助。于是便開始了，先做起來一邊做，一邊思考，一邊探索。

我一個朋友也是老師，她也帶著學(xué)生寫，不過不同的是每日的寫作都會有一個小主題。

隨著不斷的探索，我覺得每天給學(xué)生的微寫作定一個小主題，其實是一種很好的引領(lǐng)。 告訴學(xué)生去關(guān)注生活中的小，去關(guān)注我們身邊的小事。學(xué)生在以往的寫作中，常常會有一個誤區(qū)，覺得寫就一定要寫有意義的事兒，記憶深刻的事。

比如今天天晴了，太陽出來了，陽光很暖，我們的心情一下子也變得好了。相比這周的前兩天一直下著淅淅瀝瀝的小雨，加上立冬，天氣變得特別的冷。因為下雨出行也變得不方便。

誰說咱們班課前的準(zhǔn)備情況，上課的時候你聽老師說話了嗎？自己又在想些什么，課間十分鐘，你又在玩什么呢？

這周的作文說說心里話，表達(dá)歉意表達(dá)感謝或者傾訴都可以，學(xué)生的作文給我總的感覺就是真實，這就對了，這才是正常的寫作文。

不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。日積月累的做，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，總能成為我們心中想要成為的樣子。