自從搬到新的小區(qū)，因?yàn)閾碛辛藢庫o的夜和安穩(wěn)的睡眠，倍感幸福。
可是，自從去年秋天起，隔壁單元有一戶人家?guī)缀趺刻於紩?huì)有尖厲刺耳的咆哮聲在深夜十一點(diǎn)后響起，女人叫罵，孩子哭喊，鬧作一團(tuán)。凌晨五點(diǎn)半左右，往往又是一場(chǎng)干戈，催命似地催著趕快起床、催著必須吃飽早飯。
古月君向來早睡早起，常常是已經(jīng)入眠又被驚醒。我是常常在天還未亮?xí)r被攪擾了清夢(mèng)。
幾次貼著西邊的窗戶傾聽，母女的聲音基本能聽得真切:“都十一點(diǎn)了，你能不能不要再寫了？咋就那么多作業(yè)？你白天就知道玩吧？”“我哪有玩嘛，就是有這么多作業(yè)??！不做明天老師會(huì)懲罰呀！……”“快去睡覺啦……”“嗚嗚嗚……”
我知道這是個(gè)脾氣有些暴躁的母親，一崩潰就會(huì)忍不住大喊大叫。我心疼她，更為她的孩子揪心。
不知道還有多少家長(zhǎng)，只能選擇默默地陪伴著孩子熬著最痛苦的夜。
常常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到有的家長(zhǎng)憤恨又無奈地大聲疾呼“為什么孩子的作業(yè)那么多？”
只能與古月君感嘆:“現(xiàn)在的小孩太苦了，我們大人可以按時(shí)睡覺，卻把正在長(zhǎng)身體的小孩子往死里逼。”
我躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，百思不得其解:讓孩子力所能及地努力是沒錯(cuò)的，問題是需要做那么多題嗎？做那么多題真的有用嗎？多做題就能在選拔考試中“干掉別人”？課本每一課(節(jié))后面的習(xí)題已經(jīng)有那么多，配套的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每科都是一大厚本，如果學(xué)生都搞懂了，會(huì)做了，還愁考不出好成績(jī)嗎？事實(shí)情形是，作業(yè)太多了，學(xué)生就沒有時(shí)間預(yù)習(xí)新課溫習(xí)舊知，每天的教學(xué)的內(nèi)容根本沒有時(shí)間消化，疑難問題更沒有機(jī)會(huì)去獨(dú)立思考和找人討論或請(qǐng)教，課本后面最基本的習(xí)題都做不到全會(huì)。我最大的煩惱是只要是讓學(xué)生帶回家做的語文作業(yè)，起碼有大半部分不堪卒讀，作文根本不敢讓學(xué)生在周末寫。我不知道讓所有學(xué)生統(tǒng)一買那么多課外資料最終要達(dá)到什么目的？到底能有什么效果？我覺得，除了耗費(fèi)掉學(xué)生大量的時(shí)間，逼著學(xué)生只能不求質(zhì)但求量地“完成任務(wù)”之外，還有就是無情地摧殘學(xué)生的身心健康，毀掉學(xué)生的思考能力、思考習(xí)慣和求知欲。讓那些成績(jī)中等的學(xué)生做大量的題目無非是讓他們有“這也不會(huì)，那也不會(huì)”的挫敗感。
普通家長(zhǎng)因?yàn)椴欢逃凇皟?nèi)卷”的形勢(shì)下有些焦慮可以理解，他們的教育方法欠妥也不足為怪。我們這些專業(yè)教育者依法依規(guī)搞教育真的就那么難嗎？為什么總要跟國(guó)家政策對(duì)著干呢？對(duì)著干就能讓人家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步？難道毀人不倦有癮嗎？讓學(xué)生有充分的時(shí)間學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)并把現(xiàn)有的題目搞懂不好嗎？多留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生閱讀經(jīng)典不好嗎？……我心里有一萬個(gè)為什么無從解惑。
那些年，我辦的“圖書角”，學(xué)生爭(zhēng)著搶著借書看，最后的那批愛讀書的小孩今年有好多都讀研究生了。這幾年，我的書柜前幾乎無人問津。
又一個(gè)秋季，古月君調(diào)到縣教育局任職。
“午夜驚魂”劇又天天重復(fù)上演。我每每嘆息著望向古月君:“教育局的干部都睡覺了，初中生半夜了還在玩命做題。”古月君只能對(duì)著燈感慨思慮萬千。
還好，整治教育亂象的東風(fēng)自上而下終于刮起來了。
學(xué)生的書包真的輕了許多，課外資料統(tǒng)統(tǒng)收起來了?？粗也良绲暮⒆油ζ鹆搜?，眼睛里漸漸有了神采，我真的有想流淚的感覺。
小區(qū)的夜，終于恢復(fù)了寧靜。
唯愿長(zhǎng)此以往。
