Hi，安琪，很高興終于有機(jī)會(huì)與你面對(duì)面聊聊天。這該歸功于《終生成長(zhǎng)》的卡羅爾?德韋克教授，同時(shí)也感謝殷睞提供的平臺(tái)。一本書的學(xué)習(xí)，讓自己更好的認(rèn)識(shí)自己，就是很不錯(cuò)的收獲。
Hi，安琪，感謝你的陪伴！
自我出生之日起，你就在默默的守護(hù)著我，讓我遠(yuǎn)離那些你認(rèn)為可能對(duì)我?guī)?lái)危險(xiǎn)、傷害的情況，讓我躲在自己的世界中。所以，我想叫你安琪，感謝你的呵護(hù)。
當(dāng)我開(kāi)始有畏難情緒時(shí)，你會(huì)在我耳邊說(shuō)：就這樣吧，這個(gè)事情對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是困難的，做不到也沒(méi)有關(guān)系，別讓自己太難過(guò)了。你在這方面沒(méi)有天賦。
當(dāng)我與他人意見(jiàn)沖突時(shí)，你在擁抱我的怯懦：不要再爭(zhēng)了，你的思維沒(méi)有別人那么清晰，你腦子反應(yīng)慢，你說(shuō)不過(guò)人家的，他們也是有道理的。
當(dāng)我鼓起勇氣做出一些改變后，你會(huì)悄悄來(lái)到我身邊：歇一會(huì)兒吧，你已經(jīng)做了，可以了，不用一直那么努力去改變，結(jié)果會(huì)怎樣誰(shuí)也不知道，而你則會(huì)太累的?，F(xiàn)在這樣不是挺好嗎？
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，你溫柔的對(duì)我說(shuō)：你很難過(guò)，對(duì)嗎？那就哭吧，誰(shuí)都會(huì)遇到這樣的事的，別太強(qiáng)求自己。你看你其他方面不是做的挺好嗎，為什么一定要在自己不擅長(zhǎng)的方面去碰壁呢？
在你一次又一次的說(shuō)服下，我時(shí)不時(shí)悠然在自己的小世界、舒適區(qū)，放棄了成長(zhǎng)而不自知，追求愜意而忘了自己的責(zé)任，面對(duì)自己的處境怨天尤人，而不思變。
直到有一天，感覺(jué)生活讓我找不到自己的位置：我是母親、我是妻子、我是女兒、我是員工，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，我又是誰(shuí)呢？
安琪，你不說(shuō)話了，因?yàn)槟阋矝](méi)有答案，你只是想讓我安全，不苦惱，卻忘了我會(huì)迷茫……
Hi，安琪，請(qǐng)與我一起改變！
沒(méi)事的，安琪，我是我自己，當(dāng)我意識(shí)到自己不再成長(zhǎng)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向成長(zhǎng)之路了，不是嗎？過(guò)去，感謝你的陪伴。接下來(lái)，我想與你一起成長(zhǎng)，可以嗎？
我知道，這個(gè)很難。給我們大家一點(diǎn)時(shí)間，一起去改變，持續(xù)性的改變，讓改變成為習(xí)慣，相信我們可以的。因?yàn)槟闶俏业囊徊糠?，我不?huì)放棄你，也請(qǐng)你協(xié)助我，好嗎？
當(dāng)我畏難時(shí)，請(qǐng)別急著讓我放棄，推我一把，讓我先別急，看清方向，找對(duì)方法，再試試，再試試，再不行，找到小伙伴，再一起去嘗試，可以嗎？“多多練習(xí)是成功法門”，這句話對(duì)孩子說(shuō)了很多遍，對(duì)我們也同樣～～
當(dāng)我想表達(dá)自己看法時(shí)，請(qǐng)別急著讓我吸收別人的想法，讓我多想想自己的看法：我理清了嗎？我自己是否已經(jīng)理解完全了？我是否對(duì)自己的看法充滿信心？即使對(duì)方咄咄逼人，讓我學(xué)會(huì)微笑，緩解，帶著體諒慢慢想慢慢說(shuō)，就算最后別人仍不理解，也沒(méi)關(guān)系，相信我的話已經(jīng)被聽(tīng)到了，相信總有一天他會(huì)理解。
當(dāng)我開(kāi)始改變時(shí)，請(qǐng)別急著讓我停下，請(qǐng)?jiān)俳o我點(diǎn)時(shí)間，給我鼓鼓勁，給我加加油，相信我的改變也會(huì)讓你變得更美好。因?yàn)槲視?huì)帶著你一起變好。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你抱抱我別說(shuō)話，我能感覺(jué)到你給我的支持。這次不行，讓我們一起來(lái)看看出了什么問(wèn)題。我相信，找到問(wèn)題所在的瞬間，你我都會(huì)覺(jué)得特別欣慰。即使找不到問(wèn)題所在，我們還有其他小伙伴，不是嗎？人多力量大，總有人能幫到我們。當(dāng)然，也有那么點(diǎn)時(shí)候，不是想找誰(shuí)幫助就能得到幫助，那我們就等等，然后再去嘗試。即使，最后沒(méi)有得到成功，我們走過(guò)的這段旅程也是我們獨(dú)有的，不是嗎？
Hi，安琪，請(qǐng)與我一起努力！
安琪，你知道的，從小父親就給我灌輸一個(gè)理念：你不是個(gè)聰明的孩子，但是你很努力，所以你取得了一次又一次的成績(jī)。
所以在我小小的心靈里，種下了兩顆種子：一顆是“努力”，遇上問(wèn)題盡可能付出自己的努力，去做到自己的最好，這讓我成長(zhǎng)；一顆是“不聰明”，每每在我失敗時(shí)，遇挫時(shí)，你就倚著它，幽幽看過(guò)來(lái)：放棄吧，你不是聰明的人，你已經(jīng)盡力了。
現(xiàn)在，安琪，我想對(duì)你說(shuō)：好吧，我是不聰明，那又怎樣？我會(huì)從我的努力中獲得更多。以前的我，也許學(xué)習(xí)只是為了一張文憑，一份工作；現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)意味著成長(zhǎng)，為了自己而學(xué)，真正的學(xué)以致用。
現(xiàn)在的我有著更明確的目標(biāo)，也在努力尋找著合適的方向，讓自己的努力更有意義。
我們可以，用自己的努力做成更多的事：更健康的生活方式，更豐富的朋友圈子，更積極的以身作則，更有活力的職業(yè)生涯。
Hi，安琪，我們可以成為最好的自己，就如我們期望孩子所成長(zhǎng)的樣子：通過(guò)自己最大的努力，成就最好的自己！
記在后面：
好吧～～這不是一篇嚴(yán)格意義上的讀后感。然而，在我看完最后一章，我有一種強(qiáng)烈的愿望：我需要如書中所述，正視自己的固定型思維模式，這是通往成長(zhǎng)型思維模式的關(guān)鍵過(guò)程。于是，就有了這篇對(duì)話～～
《終身成長(zhǎng)》歸根結(jié)底是在討論兩種思維模式：固定型&成長(zhǎng)型。所有人都是兩者的綜合體，如果想獲得終身成長(zhǎng)，那么非成長(zhǎng)型思維模式莫屬。對(duì)于兩種思維模式，我們并非完全理解，所以，好好看看這本書吧，只有認(rèn)識(shí)到何為真正的成長(zhǎng)型思維模式，我們才能如愿做到終身成長(zhǎng)。
下面摘錄部分內(nèi)容，供參考：
1）固定型思維模式讓你更關(guān)心別人如何看待你 ；而成長(zhǎng)型思維模式讓你更關(guān)心你能否提高自己 。
2）成長(zhǎng)型思維模式是改變的起點(diǎn) ，但人們也必須做出判斷 ，對(duì)什么樣的事情付出努力并帶來(lái)改變才是最有價(jià)值的 。
3）具有成長(zhǎng)型思維模式的學(xué)生完全掌控著自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和動(dòng)力 。他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是獲得知識(shí) ，而不只是為了通過(guò)考試 。
5）固定型思維模式中 ，無(wú)論是肯定的還是否定的標(biāo)簽都會(huì)擾亂你的思緒 ：當(dāng)你被貼上肯定的標(biāo)簽時(shí) ，你害怕會(huì)失去它 ；而當(dāng)你不幸被貼上否定的標(biāo)簽時(shí) ，你會(huì)害怕自己正如標(biāo)簽所說(shuō) 。
6）成長(zhǎng)型思維模式能讓人們 ——即使是被貼上否定標(biāo)簽的人 ——充分運(yùn)用和開(kāi)發(fā)自己的大腦 。他們的頭腦中不會(huì)充滿局限性的思維 ，歸屬感薄弱 ，也不會(huì)擔(dān)心其他人會(huì)來(lái)定義自己 。
7）秉性 、決心和冠軍思維這些品質(zhì)成就了杰出的運(yùn)動(dòng)員 ，同時(shí) ，它們也來(lái)源于成長(zhǎng)型思維模式 ，其核心在于自我發(fā)展 、自我激勵(lì)和責(zé)任感 。
8）不是說(shuō)世界上沒(méi)有人 “永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)地生活在一起 ” ，而是更應(yīng)該說(shuō) “他們永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)地為雙方的關(guān)系而努力 ” 。
9）我們永遠(yuǎn)不要認(rèn)為 ，孩子們并沒(méi)有真正付出努力 ，而我們?nèi)シQ贊他的努力過(guò)程 ，就會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。
10）通往成長(zhǎng)型思維模式需要走過(guò)的旅程 :第一步就是去擁抱你的固定型思維模式 。第二步就是要明確是什么激發(fā)了你的固定型思維模式 。第三步讓我們來(lái)給固定型思維模式人格起個(gè)名字 。第四步教育他，讓他和你一起走過(guò)這段旅程 。
