我回到了熟悉的城市！回到了自我！

人需要出行嗎！需要！

出行，很累，尤其在炎熱的七月底八月初，而出行是為了什么？用比較有詩意的話說，為了見更大的世界！我想說，為了認(rèn)識真實(shí)的自己。

“教育行走”的余熱分享已經(jīng)開始了，滕衛(wèi)老師、蔣劉敏老師、王杏城老師三位分享者談了自己的收獲，真實(shí)而真誠！

滕老師和蔣老師都是鄉(xiāng)村教師，是我新網(wǎng)師的同學(xué)，不過，他們未必知道我。我是不善于表達(dá)自己的，喜歡默默地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，觀察他人的想法。以前以為只有我如此，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大家都是默默開始的，只是有人早點(diǎn)站出來，有人，比如我，還在潛水中自得自樂。潛水的快樂，站出來的幸福，都挺好！

我在思考，為何他們能肯站出來？原因大致有幾點(diǎn)：一是他們不滿足于現(xiàn)狀，自愿成長。農(nóng)村的教育是我國特別關(guān)注的，作為鄉(xiāng)村教師一般都是做好本職就可以了，而他們卻在尋找，尋找更多的共同體，讓生命豐盈起來。二是他們足夠努力，承擔(dān)中成長。兩位老師在新網(wǎng)師擔(dān)任著一些工作，他們不忙碌嗎？他們沒有倦怠嗎？但是我想，他們更多的是足夠努力。正是在這樣的承擔(dān)中，漸漸尋找到屬于自己的美好。我在新網(wǎng)師已有兩年，聽課、記錄，做的不好，也不突出，我有個(gè)強(qiáng)烈的想法——秋季，我想當(dāng)個(gè)優(yōu)秀生！喊口號不是明智的行為，可是我在心底喊了不止一次了！

王杏城老師，是合肥的小伙伴。發(fā)現(xiàn)時(shí)很偶然，大家都在找老鄉(xiāng)，我在想，有沒有和我一起的呢？微信群里搜索，真的有！后來看到她在臺上分享，可愛極了！是個(gè)有追求、有趣的老師！緊張的學(xué)習(xí)、帶孩子的奔波，我未能與王老師深度鏈接，有些可惜！

他們打開了生命的按鈕，我也打開了！

合肥，也熱！與長沙比，涼爽許多！從合肥到長沙，僅有三個(gè)多小時(shí)的車程，從“教育行走”回到自我，只有一瞬間的功夫！

回到合肥，我倍感親切，或許這就是短暫分離帶來的親切感，又或許是被“教育行走”賦能的幸福感！珍惜目前擁有的一切，就是對生命賦予的使命的最好回應(yīng)！