孩子進(jìn)入初二越發(fā)的變得“內(nèi)斂”，少了初一時(shí)的陽(yáng)光活力，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也沒(méi)那么積極了，能不參加的都不參加了，異同于初一的能參加肯定參加的狀態(tài)，通過(guò)老師的反饋得知連課堂上也很少發(fā)言了，英語(yǔ)老師的總結(jié)很準(zhǔn)確，在班上，在課堂上很少有存在感了，作p為媽媽的我開(kāi)始有點(diǎn)焦慮不安，什么原因?qū)е逻@短短一年的巨大變化，青春期反應(yīng)？

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