Z世代的人們或許是最孤獨(dú)的一代人。
? ? ? ? 獨(dú)生子女的家庭環(huán)境讓他們失去了兄弟姐妹血親的情感鏈接，快速發(fā)展的科技演變成一道冷冰冰的屏幕，將個(gè)人與親朋好友隔絕。為何有時(shí)候，我們明明身處一場人山人海的聚會(huì)，卻依舊感到孤獨(dú)，在人潮中自己宛若孤島漂流？
? ? ? ? 針對Z世代的“群體性孤獨(dú)”雪莉·特克爾有了新的研究，她通過長期觀察1995年至2009年出生的人群，觀察他們出生在電子設(shè)備與智能科技伴生的環(huán)境下人際交流。
? ? ? ? 特克爾指出，隨著科技的發(fā)展，人們在享受便利的同時(shí)，也在逐漸失去真實(shí)的人際交往。人們越來越多地依賴社交媒體、智能手機(jī)、電子游戲等工具來消磨時(shí)間，而這些工具的使用往往讓人們陷入一種虛假的社交狀態(tài)，即所謂的"群體性孤獨(dú)"。在這種狀態(tài)下，人們看似與他人保持著緊密的聯(lián)系，實(shí)則內(nèi)心深感孤獨(dú)。
? ? ? ? 在書中，雪莉·特克爾通過多種案例展示了現(xiàn)代科技如何改變?nèi)藗兊纳缃环绞?，并?dǎo)致了群體性孤獨(dú)的現(xiàn)象：
一、社交媒體互動(dòng)：
? ? ? 社交媒體上的互動(dòng)往往是經(jīng)過思考和斟酌的，與真實(shí)的面對面交流相比，這種互動(dòng)缺乏即時(shí)性和情感的直接傳遞。
? ? ? ? 例如，人們在社交媒體上發(fā)表評論或回復(fù)時(shí)，可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間來考慮用詞和表達(dá)方式，這種延遲和編輯的過程減少了交流的真實(shí)性和自發(fā)性。
二、在線到線下的場景轉(zhuǎn)化：
? ? ? ? 社交媒體上的互動(dòng)可能導(dǎo)致人們在現(xiàn)實(shí)生活中的社交能力退化。
? ? ? ? 例如，當(dāng)人們習(xí)慣于在社交媒體上與他人互動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中的社交場合感到不適應(yīng)，傾向于使用手機(jī)或其他設(shè)備來逃避面對面的交流，從而加劇了群體性孤獨(dú)的感覺。
三、工作場所的溝通：
? ? ? ? 特克爾還提到了工作場所中的溝通問題，指出即使是面對面的交流也可能因?yàn)檎Z言的限制和誤解而變得困難。
? ? ? ? 在這種情況下，員工可能更傾向于通過電子郵件或短信等非面對面的方式來溝通，以減少誤解和溝通成本。
? ? ? ? 科技通過網(wǎng)絡(luò)空間、即時(shí)通訊等重塑了我們的人際交往，讓我們獲得了“方便”和“可控”的人際聯(lián)系和交往互動(dòng)方式。這種便捷的聯(lián)系方式降低了人們對深入的情緒、情感關(guān)系的期待，滿足于停留在聯(lián)系的數(shù)字化友誼（關(guān)系）。
? ? ? ? 技術(shù)帶來的高效聯(lián)系營造了看起來熱鬧異常的“網(wǎng)絡(luò)親密”氛圍，實(shí)質(zhì)卻是人際關(guān)系的“網(wǎng)絡(luò)疏離”。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)提供了舒適的“淺層社交”，為我們剔除掉現(xiàn)實(shí)中的種種復(fù)雜與牽絆。線下社交與線上社交形成了巨大反差，前者復(fù)雜、多變，時(shí)常會(huì)讓我們產(chǎn)生挫敗、無助；后者簡單、理想，總能讓我們感到滿足、幸福。
? ? ? 此外，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們虛假的友誼想象，社交媒體上的“好友”數(shù)量增多，但真正能夠依靠的人卻越來越少。互聯(lián)網(wǎng)讓人們的社交時(shí)間形成此消彼長之勢，線上社交擠出了線下社交的時(shí)間，導(dǎo)致人們很可能會(huì)逃離真實(shí)厚重的線下社交，擁抱虛假淺薄的線上社交。
? ? ? ? 特克爾強(qiáng)調(diào)，要解決群體性孤獨(dú)的問題，我們需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代“尋找新的平衡，為自我反思騰出空間”，而不是“重塑自己在屏幕上的生活”或者停留在“放慢節(jié)奏”。只有這樣，我們的孤獨(dú)和焦慮才不會(huì)成為一個(gè)另人困擾的問題
