? N年前在醫(yī)院偶遇了一個五歲小男孩摔破了頭的醫(yī)療場景。包扎完了小孩帶著網(wǎng)兜帽躺在媽媽懷里睡了，臉上還有淚痕，衣服上血跡斑斑。孩子媽媽淚眼婆娑，目光呆滯，孩子爸爸白襯衣前胸和衣領(lǐng)被血染透了，目光停留在孩子身上眼神里滿是懊悔和戀惜。當(dāng)時自己就想這個媽媽還不心疼死了，看孩子的怎么那么不走心。

? 今天這樣的事故發(fā)生在自己兒子身上了，只是自己并不在場。見到兒子時已經(jīng)頂著網(wǎng)兜帽了。不知道兒子流了多少血，喊了多少疼，又叫了多少聲媽媽，流了多少眼淚。當(dāng)?shù)闹皇禽p描淡寫的說沒事，讓鵝卵石硌破了皮，沒大事。

小孩磕磕碰碰在所難免。但是頻率太多也著實讓人惱火。除去平時額頭淤青，腮幫淤青，腿淤青，鼻頭禿皮，嘴唇腫……上一次下嘴唇的傷疤還沒恢復(fù)，這又添新傷！兩次流血當(dāng)媽的都沒在現(xiàn)場，這個心理真的很難表達(dá)--無處安放的疼和怨！

? 面對一個或者多個無行為能力的孩子時，作為孩子的看護(hù)者是不是該提高一下自己的危險預(yù)知和防范能力。以孩子的毛躁或者動作快作為孩子出意外的解釋真的很搞嘻！成人的步距是孩子的幾倍，若是同步動作只有超前沒有落后。趕不上的理由只有一個沒有同步！孩子千千萬，性格特征動作特點也不盡相同，任何一個孩子都是矛盾的特性，都需要具體問題具體分析！

? 未來的路還很長，只有真的轉(zhuǎn)起腦袋提高自我安全意識和危險預(yù)知和防范能力，才能有效提高孩子的安全性。

? ? ……記在兒子第二次意外負(fù)傷。

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