沒讀《蔣勛說紅樓夢》之前，我以為這又是一套充滿八卦的書。讀了我才知道，這是一套從文學(xué)的角度、以全新的視角解讀《紅樓夢》的書。讀完令我受益匪淺。
大部分的紅學(xué)專家，都是在考證《紅樓夢》的作者、考證作者的家世、考證書里面的隱喻……
這些考證的著眼點(diǎn)不是文學(xué)作品本身，而是著眼于外圍一些并不重要的信息，方向上有失偏頗。
這樣的考證給我的感覺就像是現(xiàn)代娛樂記者所撰寫的明星八卦。明星們實(shí)力如何，記者們只要客觀評(píng)價(jià)他們的作品就可以了。至于娛樂記者所津津樂道的明星們的私生活，說實(shí)話跟明星們的實(shí)力其實(shí)并無多大關(guān)系。
《蔣勛說紅樓夢》就是一部從“內(nèi)核”來解讀《紅樓夢》的書。我剛讀了這套書的第一本。在這本書中有不少見解獨(dú)特的觀點(diǎn)，令我有耳目一新的感覺。
01 《紅樓夢》是一本適合青少年閱讀的書
我第一次讀《紅樓夢》，是在六年級(jí)的那年暑假里。當(dāng)時(shí)我覺得這本書實(shí)在太好看了，我讀得放也放不下，真的可以說是廢寢忘食。
不過，我并沒有想過這本書為什么會(huì)如此吸引我，我只是單純地以為這是經(jīng)典文學(xué)的魅力。
當(dāng)我看到蔣勛老師說《紅樓夢》是一本寫青少年的書，非常適合推薦給青少年閱讀的時(shí)侯，我大吃一驚。
在我的心目中，這本書既然是以寶黛愛情為主線，那它必然是本適合成年人閱讀的書。
書中寫道：
大觀園里，薛寶釵大概十三歲半，比賈寶玉大一點(diǎn)點(diǎn)，賈寶玉十三歲，林黛玉十二歲，史湘云大概也十二歲。更小的是惜春，小說開始時(shí)只有八九歲。就是這樣一群小男孩、小女孩住在大觀園里。所以我覺得，大觀園是一個(gè)青春王國。
我一想，對(duì)啊，紅樓夢里的主人公都是十二、三歲的年紀(jì)。這個(gè)年紀(jì)的孩子正處在青少年時(shí)期，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)開始萌芽，開始對(duì)異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感。
這段時(shí)期是人生最美好的“青春”年華。
什么是“青春”？青春是不知天高地厚的，它有一種浪漫，剛剛發(fā)育，生理起了變化，對(duì)生死愛恨懵懵懂懂，充滿夢幻、憂傷、不確定，充滿性的欲望和愛的渴望，也開始嘗到人生的失落和幻滅之苦。
《紅樓夢》中，賈寶玉躲在花樹下偷讀當(dāng)時(shí)的禁書《西廂記》；黛玉無緣無故生氣，嫌寶玉對(duì)寶釵好，對(duì)她不夠好；第五回中賈寶玉第一次性的描繪……這些都是對(duì)迷人的青春的真實(shí)描述。
我讀紅樓夢的時(shí)候，年紀(jì)正好與書里面的主人公相仿。雖然所處年代不同，但是少年的情懷是大同小異的。因此我當(dāng)時(shí)讀這本書時(shí)產(chǎn)生了很多共鳴，書中一些細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓我看得心里“撲通撲通”直跳，覺得太美好太真實(shí)了。
這么一想，《紅樓夢》還真的是一本非常適合青少年閱讀的書。
02 《紅樓夢》中的人物，刻畫得豐滿而立體
沒讀《蔣勛說紅樓夢》之前，我對(duì)王熙鳳的印象一直不太好，覺得她勢力、精明、狠毒，因?yàn)樗畛匈Z母、放高利貸、逼死尤三姐……
讀了蔣勛老師解讀的第六回中的劉姥姥一進(jìn)榮國府，我對(duì)王熙鳳的印象大為改觀。
劉姥姥因?yàn)榧依锔F困，不得以腆著臉上榮國府攀親，希望得到幫助。接待她的自然是榮國府的管家王熙鳳。
王熙鳳并沒有因?yàn)閯⒗牙训臀⒌纳矸荼憩F(xiàn)得看不起她。相反，她對(duì)劉姥姥的態(tài)度始終是禮貌得體的。
書中說：
這就是大戶人家的素養(yǎng)。劉姥姥對(duì)她來講不算什么，可是大戶人家的訓(xùn)練就是周到到任何人都不得罪。
這么一解讀，王熙鳳身上那與生俱來的貴族氣質(zhì)就顯現(xiàn)出來了。
王熙鳳對(duì)劉姥姥上門求助這件事的處理是這樣的：她既沒有一口回絕劉姥姥，讓劉姥姥空著手回去；也沒有出手大方，給劉姥姥一大筆錢；而是給了很少的二十兩銀子。
這樣的處理既體現(xiàn)了王熙鳳的精明，也說明她對(duì)窮人是有同情心的。王熙鳳的形象就顯得很豐滿。
書中還提到了另一個(gè)細(xì)節(jié)，是我以前從來沒有注意到的。
王熙鳳讓平兒把二十兩銀子拿來，同時(shí)再拿一串錢來，讓劉姥姥可以雇個(gè)車回家。
書里說：
王熙鳳日理萬機(jī)，她也沒有太多心情去可憐一個(gè)窮人?？墒沁@個(gè)時(shí)候她真的有點(diǎn)不忍。這一串錢的價(jià)值比那二十兩銀子還重，其中有她對(duì)人的體諒……
通過蔣勛老師的解讀，王熙鳳的這個(gè)人物形象就有血有肉、栩栩如生了。
總之，蔣勛老師的解讀，是以一個(gè)讀者的身份，從細(xì)節(jié)入手，把他所理解的《紅樓夢》向我們娓娓道來，給我們?cè)忈屃艘粋€(gè)不一樣的《紅樓夢》。
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