今天我們聊一個話題：期末考試快到了，父母該怎么辦？ 實際上對于期末考試，我們說，當(dāng)沒有輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，我們覺得都可以，還行。但是一旦輔導(dǎo)作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)漏洞比較大。當(dāng)我們持續(xù)輔導(dǎo)作業(yè)的時候，我們就感覺不得了了，覺得孩子的差距，孩子的差異，孩子的漏洞太多。 我們能夠感受到父母的那一份著急，那一份焦慮。但是，如果真的想讓孩子期末考試能夠有一個理想的結(jié)果，我們建議可以做幾個事。 第一個叫做鼓勵孩子。我們說表揚就像糖果，偶爾為之，但是鼓勵就像植物需要水，一直需要。在備考這樣一個特殊的階段，父母尤其要多多鼓勵孩子，為孩子加油。 當(dāng)孩子在一絲不茍地整理錯題的時候，當(dāng)孩子在挑燈夜戰(zhàn)的時候，當(dāng)孩子心驚膽戰(zhàn)地跟你講他提前測試的成績的時候，你要記住我們說的babystyle，哪怕一丟丟的小進(jìn)步你都給他說出來，你都要讓他感覺到，我的小進(jìn)步都被父母看見了，那么這個孩子就會有更多的力量。 總之一句話，一個孩子的言行舉止被父母看見，并且被父母的言語表達(dá)出來，而且孩子也相信自己的言語行為被父母看見了，那這個時候他的力量是無窮的，而且這種力量不是被迫的，不是壓制的，而是一種內(nèi)驅(qū)的動力，所以這是第一個持續(xù)的鼓勵！ 那么第二個叫適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。孩子是學(xué)習(xí)的主人，父母要勇于放手，鼓勵孩子制定學(xué)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)計劃，切記一點不要越俎代庖，尤其不要親自上陣。 在學(xué)習(xí)上面你安排的越具體，你安排的越細(xì)致，孩子給你的反彈和抵觸就越強。反過來，你越早地把主動權(quán)交給孩子，越早地引導(dǎo)孩子如何去做，越早地放權(quán)給孩子，讓孩子自己擬定這樣一個學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)才是真正自己的事。如果你干涉的過多，安排的巨細(xì)，然后你再跟他講學(xué)習(xí)是你的事，他一定不明白，聽不懂，而且跟你對著干。 那第三個建議，對于孩子而言要勞逸結(jié)合。孩子喜歡什么樣的活動，我們并不會因為學(xué)習(xí)而把這項活動壓制、否定、雪藏、不要，而是說我們一段時間要持續(xù)的學(xué)習(xí)，另一段時間我們一定要讓孩子去釋放去享受他那快樂的活動。 當(dāng)然，我們不建議手機，不建議游戲，我們建議戶外，合肥下大雪了，到了戶外打打雪仗，堆堆雪人，去看一看雪景，一起散散步，一家三口一家四口在雪景里面玩一會兒，享受一下特殊時光，或者說帶著孩子們一起出去做點什么小活動，一起聚個餐。 與其逼的孩子在那個地方發(fā)愣發(fā)呆，忍不住向孩子發(fā)火，倒不如讓孩子勞逸結(jié)合，讓大腦休息，讓大腦工作不斷地交替，有張有弛，我們才能夠保證孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)的效率。 當(dāng)然，方法很多，包括我們家長的情緒對孩子至關(guān)的重要，以及合理的期待，對于家庭的和諧和溫暖都是有積極意義的。 所以，結(jié)合孩子的實際情況，結(jié)合家庭的實際情況，我們面對孩子有一份淡定，有一份平和，因為一次的分?jǐn)?shù)不能決定他的一生。