第一次認(rèn)識(shí)楊衛(wèi)平老師是在2019年元旦河南教師讀書會(huì)的年會(huì)活動(dòng)上，當(dāng)時(shí)正趕上楊衛(wèi)平老師的新書發(fā)布。因?yàn)閷?duì)楊老師了解不多，加上時(shí)間倉(cāng)促?zèng)]能跟楊老師進(jìn)行面對(duì)面的交談。再識(shí)楊老師是在2021年暑假期間的班主任培訓(xùn)上，恰好在培訓(xùn)之前閱讀了楊衛(wèi)平老師的《為課癡狂》，所以當(dāng)看到給我們培訓(xùn)的老師名單中有楊老師的名字在驚喜之余又覺(jué)得很幸運(yùn)。衛(wèi)平老師的講座一如她的文字一樣，謙遜有禮、熱情真誠(chéng)。在培訓(xùn)的間隙我克服了自己的羞怯走上前去跟衛(wèi)平老師打招呼，沒(méi)想到衛(wèi)平老師是那樣的平易近人，幽默可愛，我還非常幸運(yùn)地加上了衛(wèi)平老師的微信。時(shí)不時(shí)的看見衛(wèi)平老師更新的動(dòng)態(tài)，永遠(yuǎn)充滿向上的活力和熱情，根本不像是一個(gè)四十多歲的人，倒像是一個(gè)二十多歲活力四射的女孩子，這一切都源自于她身上那份對(duì)教育的熱愛、對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)。《為課癡狂》這本書讓我的內(nèi)心生發(fā)出無(wú)限的感動(dòng)和溫暖，我從她的文字和學(xué)生之間的故事中感受到她對(duì)教育這份事業(yè)的真正熱愛，在她的心中教師已經(jīng)不僅僅是一種職業(yè)，而是一種值得為之終生奮斗的事業(yè)。我用七個(gè)小時(shí)讀完了她的這本《好老師教你做好父母》，又一次接受了衛(wèi)平老師的精神洗禮。

顧名思義，這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教導(dǎo)孩子的書，但是衛(wèi)平老師的文字一如既往地親切溫暖，用輕松幽默的方式娓娓道來(lái)，完全沒(méi)有指導(dǎo)書的枯燥乏味感。她選取的內(nèi)容都是取材于她的教學(xué)經(jīng)歷和自己的育女經(jīng)歷，尤其是她跟自己的女兒小桃兒之間的故事，讀來(lái)讓人覺(jué)得真實(shí)溫馨，正是因?yàn)檎鎸?shí)所以才更讓人感動(dòng)。

衛(wèi)平老師在這本書中始終強(qiáng)調(diào)孩子的成長(zhǎng)中父母必須要有陪伴、觀察、喚醒、激發(fā)，培養(yǎng)孩子要趁早，要身體力行，不必刻意設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，不能錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的最好時(shí)光。孩子的成長(zhǎng)，主要在家庭下功夫。自己的孩子，不要指望別人，家?？梢越涣骺梢耘浜希荒芤蕾?，更不能推卸。培養(yǎng)孩子要先從改變家長(zhǎng)的思路開始，家長(zhǎng)要陪伴孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好性格和學(xué)習(xí)品質(zhì)。如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)該投入的時(shí)候卻缺席了，即使后來(lái)妄想彌補(bǔ)，可是缺失的教育實(shí)際終歸不是想補(bǔ)救補(bǔ)得上的。她強(qiáng)調(diào)親子之間毫無(wú)障礙的愛和交流，父母正確的陪伴，才是最好的教育。

這本書不但對(duì)我的職業(yè)有著良好的幫助，對(duì)我自己本身的育兒經(jīng)驗(yàn)也有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。雖然自己也算是一個(gè)教育人，但是對(duì)于很多的教育現(xiàn)象還是不得要領(lǐng)，尤其是對(duì)于自己孩子的培養(yǎng)上沒(méi)有方向，沒(méi)有條理。讀完了這本書我似乎對(duì)自己以后對(duì)孩子的教育有了一點(diǎn)信心了。

真本書中最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是關(guān)于衛(wèi)平老師的女兒小桃兒，她在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樯险n分神被一位即將退休的老教師罵為“父母離異的孩子，沒(méi)有一個(gè)好東西”。衛(wèi)平老師的做法讓人很值得學(xué)習(xí)：她先安慰自己的孩子父母因?yàn)橐恍┰虿坏貌环珠_，但父母的分開卻并不決定孩子的好壞，她還勸慰小桃兒不要記恨自己的老師，老師不是完美的人，也有說(shuō)話不恰當(dāng)?shù)牡胤?，要原諒自己的老師。避免讓孩子跟老師之間產(chǎn)生隔膜，對(duì)孩子有更壞的影響。接著她找到女兒的老師，輕聲細(xì)語(yǔ)卻綿里藏針地提醒她，她把家庭隱私告訴老師是對(duì)老師無(wú)限的信任，是給老師的教育提供真實(shí)的參考資料。她沒(méi)有用好的參考資料，也辜負(fù)了衛(wèi)平老師的信任和孩子的童心。但衛(wèi)平老師和孩子決定原諒她，只是希望她在崗的時(shí)日，不再去傷害別的孩子，即便她即將退休，也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛孩子，懂得呵護(hù)和尊重，這是教育的本質(zhì)，否則幾十年的教師，當(dāng)?shù)锰z憾，即便她很快不再做教師，但她還要做奶奶，做長(zhǎng)者，這是衛(wèi)平老師作為一個(gè)同行，一個(gè)媽媽，給她的忠告。衛(wèi)平老師沒(méi)有在此事上再過(guò)多糾纏，而這位老師也再未出現(xiàn)過(guò)以上的語(yǔ)言暴力。

衛(wèi)平老師交給我們，當(dāng)老師用語(yǔ)言暴力傷害了孩子以后，不要急忙慌著去理論或者討伐，父母首先要做的是安撫孩子把傷害減小撫平，同時(shí)和老師交流提醒甚至警告。你的目的是保護(hù)孩子警醒老師，不要讓事件惡化硝煙彌漫，而是要力挽狂瀾扭轉(zhuǎn)局面。宮崎駿說(shuō)：“內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)道歉，但必須是內(nèi)心更強(qiáng)大的人才懂得原諒”。最有力的抗?fàn)幨窃彙?/p>

讀到這里對(duì)我也更是一種警醒，作為一名老師，說(shuō)話一定要注意自己的措辭會(huì)不會(huì)傷害到學(xué)生，因?yàn)槲覀児ぷ鞯奶厥庑?，更要十分注意自己的言行舉止，一旦控制不住自己的情緒就有可能說(shuō)出或者做出無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。所以更要提高自己的修養(yǎng)，控制自己的情緒，時(shí)刻注意謹(jǐn)言慎行。而作為一個(gè)媽媽，如果以后有類似的事情發(fā)生在自己的孩子身上，一定要學(xué)會(huì)正確的解決，盡量把傷害降到最低，不能讓孩子因此對(duì)老師甚至對(duì)這一個(gè)學(xué)科都產(chǎn)生憤恨的情緒。

在這個(gè)世界上，做任何工作都是要學(xué)習(xí)的，當(dāng)父母更是如此，父母的工齡跟孩子的年齡一樣大，正是因?yàn)橛辛撕⒆游覀儾诺靡猿蔀楦改?，孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，而我們也需要學(xué)習(xí)怎樣成為一名合格的家長(zhǎng)。育兒之路任重道遠(yuǎn)，而教育之路更是艱難險(xiǎn)阻，好在我們都在學(xué)習(xí)中摸索前進(jìn)。