昨晚在交流會上，認(rèn)識了一個學(xué)姐。今早便跟她說了說自己的感受。

也許我不適合做前沿的研究，或者說，我對“前沿”持懷疑態(tài)度，有距離感。

跟楊說了說自己的感受，但他可能不太理解。

安心摸魚

一整天的講座，主題是“危機(jī)與災(zāi)害治理前沿”。上午還能打起精神，但我實(shí)在不感興趣，于是邊聽邊看著自己感興趣的論文。

比起宏大敘事（大框架、大理論、大視角），我好像更喜歡個人故事（生命體驗(yàn)）。

不僅如此，這篇論文的文風(fēng)也讓我倍感親切。如果從mainland學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)來看，這篇論文缺乏“科學(xué)語言”，大概是不合格的。

可我偏偏憎惡那些“科學(xué)語言”——左一個專業(yè)術(shù)語，右一個專有名詞，生硬、冷漠的語句讓人不敢接近。用“科學(xué)語言”把純樸的道理講得令人難以理解，進(jìn)而產(chǎn)生距離感——難道這就是學(xué)術(shù)嗎？

這樣的學(xué)術(shù)，我不喜歡。

中午便早早進(jìn)入會議平臺，把手機(jī)調(diào)成靜音，隨后安心地睡去——心安理得地摸魚。

醒來時，離會議結(jié)束還剩一小時。聽了聽，還是覺得索然無味，于是繼續(xù)看早上的論文。

今日的會議結(jié)束，我也看完了這一篇論文！

提問時間，聽著其他人的提問，我覺得十分有距離感。

繼續(xù)安心摸魚。

我既沒有理論，又沒有方法；

我既不喜歡公共管理學(xué)高高掛起的冷漠，又不喜歡人類學(xué)脫離實(shí)際的人文關(guān)懷……

其實(shí)，我自己就是這樣矛盾重重一個人。一方面，我清楚地知道現(xiàn)實(shí)的殘酷；另一方面，我又對某些美好的東西存在著期待（還是幻想呢）……

我什么時候才能在二者之間找到平衡呢？