在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，成為一名教師我倍感榮幸。從教一年多，從剛開始的一張白紙慢慢的涂畫成五彩斑斕的美麗畫面。在這個(gè)過程中有苦有甜，有哭有笑……

孩子們都是剛步入學(xué)校，剛接觸學(xué)校，毫無章法。正如世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個(gè)孩子也是不一樣的，在教學(xué)的過程中，也應(yīng)當(dāng)因材施教。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在還小，所以必須要從小事做起，讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：聽講要背起小手，坐端正，眼睛看前方，怎樣在作業(yè)本上正確書寫，回答問題要舉手起立等等之類的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班上有個(gè)小朋友，令我印象最深刻，剛步入學(xué)校時(shí)，他非常的調(diào)皮，那個(gè)能動(dòng)勁兒，堪比“孫猴子”，他不只是下課調(diào)皮，上課也很調(diào)皮。我想變成唐僧，可惜我不是。就在我絞盡腦汁不知如何是好的時(shí)候，他的一些表現(xiàn)引起了我的注意。在一次兒歌主題班會(huì)上，我想請(qǐng)一位同學(xué)展示一下他們的才藝，話音落了很久，都無人應(yīng)答。就在我準(zhǔn)備點(diǎn)名的時(shí)候，他站了起來，就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。那次的主題班會(huì)，他表現(xiàn)的很好，老師和同學(xué)們都向他投去了贊許的目光。從此，他像是得到了鼓勵(lì)，漸漸地改正了以前不好的習(xí)慣，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。

小孩子很純真，開心還是煩惱都寫在臉上。他們愛玩，喜歡畫畫，喜歡唱歌，我們?yōu)樗麄冏龅木褪菐椭麄冊(cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。例如，唱《三字經(jīng)》學(xué)做人的道理；《春曉》等古詩詞兒歌學(xué)習(xí)古詩詞文化；通過游戲，畫畫學(xué)習(xí)數(shù)字寶寶。在課余時(shí)間跟孩子一起跳舞唱歌，聊聊天是我經(jīng)常做的事。除此之外我還是他們的知心姐姐，經(jīng)常開導(dǎo)他們。

有個(gè)四歲的小女孩，于她而言，對(duì)爸爸的記憶停留在兩年前的那次車禍，之后對(duì)媽媽的記憶也畫上了句號(hào)?？上攵?jīng)歷了什么，我從她的眼神中看到了迷茫，看到了無助。我唯一能做的就是給她更多的關(guān)懷，教她唱兒歌，給她梳理頭發(fā)，教她畫畫。讓她感受到生活中處處有愛。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小女孩漸漸變得活潑開朗了！

鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子很多為留守兒童，從小老人一手帶大，渴望父母的愛，而我和他們父母相仿的年齡，于他我是勇敢強(qiáng)健的爸爸，于她我是溫柔慈祥的媽媽，于他我是善良可愛的姐姐，于他們我還是博學(xué)多才的智者，還是他們的好朋友好伙伴。

例如每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。在我看來，這些都是微乎其微的事情，也是我的職責(zé)所在。

有天下雨，我騎車到學(xué)校，早上我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子精神狀態(tài)不佳，我在上課的同時(shí)也對(duì)他不時(shí)的查看，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子睡著了，我摸了摸他的額頭很燙，還冷得打哆嗦。我在聯(lián)系了家長的同時(shí)用毛巾給他擦拭著，希望能讓他感覺好一些。此時(shí)，我想到了我的孩子，我在出門的時(shí)候他也一直在發(fā)燒，我默默的在心底說了聲“孩子，對(duì)不起！”

無論是班主任還是教師的工作，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷提升自己的過程。教書育人，我們要尋求多種方法，通過向前輩請(qǐng)教，網(wǎng)上搜集，自己實(shí)踐的歸納和總結(jié)，找到適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。從多個(gè)方面，發(fā)揮孩子們的潛能，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活的興趣。與此同時(shí)，在自己的專業(yè)技能上，也要不斷的探索，獲得突破。

律人先律己，身為一名教師，要以身作則，為孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。從我任教的第一天起，做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡量通過我的行動(dòng)去影響他們。