為了增強(qiáng)孩子對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)，剛好結(jié)合天黑了的主題，我們班組進(jìn)行了皮影戲的學(xué)習(xí)。

首先老師和孩子們一起圍繞皮影戲展開(kāi)了討論，孩子們大膽提出了自己的問(wèn)題。到底什么是皮影戲，皮影戲的特征是什么呢？皮影的制作流程是怎樣的呢？皮影為什么能操作動(dòng)起來(lái)？帶著這些問(wèn)題，大家一起整理設(shè)計(jì)了訪問(wèn)或調(diào)查表，孩子們通過(guò)訪問(wèn)爸爸媽媽和長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查閱資料等方式獲得了相關(guān)的皮影戲經(jīng)驗(yàn)。把這些問(wèn)題的答案帶回到幼兒園，于是孩子們就一起制作了皮影戲的思維導(dǎo)圖。

老師也向孩子們向小朋友們介紹了我們中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)“皮影戲”的悠久歷史，并告訴孩子們什么叫“皮影戲”，還精心準(zhǔn)備了皮影戲道具，給孩子們講述了精彩的皮影戲《孫悟空三打白骨精》。觀看過(guò)程中小朋友們對(duì)演出畫(huà)面充滿好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著栩栩如生的皮影人物，情緒隨著表演的進(jìn)行跌宕起伏，情不自禁大聲歡呼雀躍、掌聲不斷，并隨著音樂(lè)進(jìn)行模仿。

在欣賞了色彩豐富的皮影，了解了皮影制作流程之后，孩子們也很想親自體驗(yàn)表演皮影戲的樂(lè)趣。孩子們進(jìn)行了分組成立了小組劇團(tuán)，以項(xiàng)目小組為單位，根據(jù)協(xié)商分配角色、練習(xí)對(duì)話、合作嘗試操作。雖然孩子們的表演舞臺(tái)較為簡(jiǎn)單，皮影操作還很生疏，但孩子們自探索如何合作讓自己的表演更加出色，也充分感受了表演的快樂(lè)。而且孩子們還自創(chuàng)了皮影戲《鴨子騎車記》《耳朵上的綠星星》等等，孩子們還畫(huà)出了劇情大綱。這也使皮影戲的表演更加的豐富多彩，內(nèi)容更加的完善。

“皮影戲演繹活動(dòng)讓孩子們了解了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)大膽地表現(xiàn)自己，他們社會(huì)性得到了發(fā)展，分工合作、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)、協(xié)商解決問(wèn)題。也豐富了孩子們的活動(dòng)區(qū)生活，孩子們還把皮影戲帶到了家里，和爸爸媽媽一起表演是夜間生活也變得豐富多彩起來(lái)。