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這個(gè)話題一直想寫(xiě)，一直不知道如何下手寫(xiě)，還是會(huì)粗糙一些。如果每年很多，其實(shí)不用J孩子了，都這樣了，還要那樣嗎？
如果每年很少，其實(shí)也不用J孩子，自己是孩子的天花板，也J不出個(gè)啥來(lái)。所以其實(shí)還挺無(wú)奈的。
01 緣起，為啥會(huì)想到這個(gè)話題
陪孩子幾個(gè)月，最后考試錢(qián)掉鏈子了，我自己掉鏈子了。
因?yàn)橥蝗荒拿α似饋?lái)，孩子沒(méi)顧上，包括假期也是一樣，后期沒(méi)顧上。很多東西也就隨之改變了。
寫(xiě)這個(gè)號(hào)大概2個(gè)多月的時(shí)候，把自己找到的一些資料分享給朋友，發(fā)現(xiàn)朋友們并沒(méi)有那么熱心，也不熱衷，只當(dāng)是我自己的心路歷程，以后他們也會(huì)走我這樣的路子。也沒(méi)有太在意。實(shí)際上，從最近一段時(shí)間的情況來(lái)看，有滿腔熱情其實(shí)意義不大，有持續(xù)的耐心也是一樣。
歸根到底還是得有閑，有Q，當(dāng)然，并不絕對(duì)，只是說(shuō)，陪伴孩子的方式方法，不是由自己滿腔熱血決定的。能覺(jué)得的，咱好像也不好去講。
另外很重要的還有家長(zhǎng)自身能力的限制，不服不行。
02 信息收集和分析能力
不得不說(shuō)，這個(gè)事并不簡(jiǎn)單。
學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，堅(jiān)持送孩子上下學(xué)，可以說(shuō)學(xué)校門(mén)口和過(guò)年回鄉(xiāng)的CBD中心是一樣的，是很多信息的集散地。無(wú)意間會(huì)聽(tīng)到很多信息。
同時(shí)，很明顯的也會(huì)有圈層，取決于的家長(zhǎng)的實(shí)力，更取決于孩子的成績(jī)。
相比于這種相對(duì)比較透明的消息來(lái)源，還有隱藏著的信息收集能力。
也就是第一手信息和信息源頭，與其說(shuō)是能力，不如說(shuō)是實(shí)力。
而這對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不具備。
也就決定了，實(shí)際上很多決策的根據(jù)并不穩(wěn)固。所以，一些花里胡哨陪太子讀書(shū)的活，可以趁早放棄了。它背后的意思是，即使知道它是機(jī)會(huì)，我們也未必能抓住。有人出生在羅馬，有人出生在太平洋的某個(gè)小國(guó)。
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03 另外一種實(shí)力
J娃的電視劇里面常常會(huì)有各種聚會(huì)的橋段。
在教育ROI高的區(qū)域，這種情況從根本上很難完全杜絕。我們?cè)趺礃痈萌ミm應(yīng)呢。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，無(wú)非是給孩子一個(gè)更好的未來(lái)。
或者自己辛苦，希望孩子從容一些?；蛘咭?jiàn)過(guò)風(fēng)雨，希望孩子淡定一點(diǎn)。在物質(zhì)上無(wú)法支持，希望給孩子內(nèi)化一些技能，將來(lái)走得更加穩(wěn)健。只是我們自己能看到的山不過(guò)如此，很難告訴孩子，山背后別樣的優(yōu)美。
如果這些都不是問(wèn)題，J娃的意義何在呢？我想大概是沒(méi)有的。
如果所有的出路只是獨(dú)木橋的走法，自己能站穩(wěn)嗎？也不好說(shuō)。
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04 多少努力算夠？
時(shí)不時(shí)會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了。
反思下來(lái)，有些炫耀的意味在里面，炫耀什么，多半是缺什么。
為什么我要說(shuō)自己努力，還是因?yàn)槠鋵?shí)不夠努力，缺了這份認(rèn)可，是因?yàn)樽约耗貌粶?zhǔn)，在孩子身上沒(méi)有得到正反饋。
十八般兵器都拿手里，舞得風(fēng)生水起，也不過(guò)只是炫技。
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05 其實(shí)我們無(wú)法決定
仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)我們無(wú)法覺(jué)得孩子怎么J，自己怎么J。
客觀上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)認(rèn)為，東亞很J，歐洲不J。美國(guó)不J。
仔細(xì)看下來(lái)，英國(guó)能上那兩所的，我們能上那2所的，包括漂亮過(guò)能上那幾所的。即使學(xué)業(yè)上不J，在其他方面也是需要超乎常人的投入。并不是很輕松就能得到的。
對(duì)于大多數(shù)普羅來(lái)說(shuō)，各種學(xué)習(xí)之外的訓(xùn)練，都是需要花費(fèi)大量投入。
相比來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)上的投入，隨著年齡的增長(zhǎng)，能干預(yù)的項(xiàng)，需要的代價(jià)也會(huì)越來(lái)越大。不一定能承受。
老實(shí)說(shuō)，基本上不存在，天上掉餡餅的機(jī)會(huì)。即使短期有特別容易的突破，長(zhǎng)期的羈絆依然存在，這個(gè)羈絆，就是家長(zhǎng)自身的禁錮。
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06 我所經(jīng)歷的幾個(gè)階段
2元思考要嘛J，要嘛佛，一會(huì)J，一會(huì)佛。目前來(lái)看，并沒(méi)有更好的選擇，只是不會(huì)過(guò)于要求孩子，也不會(huì)過(guò)于要求自己，不能說(shuō)一定是對(duì)錯(cuò)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，壓力會(huì)小一些。在J和佛之間，還有很多可能可以去嘗試。
簡(jiǎn)單歸因看到同學(xué)的表現(xiàn)，總會(huì)想著是因?yàn)槟硞€(gè)具體的事，某個(gè)培訓(xùn)，某本教輔?；径际峭庖颍矔?huì)有些內(nèi)因。不太系統(tǒng)，也很粗暴，粗糙。
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患得患失擔(dān)心，他有我無(wú)，很怕錯(cuò)過(guò)?，F(xiàn)在的情況是，即使有也抓不住，不如錯(cuò)過(guò)來(lái)得干脆。
當(dāng)然，這些思考，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不存在也沒(méi)必要，這也就是家長(zhǎng)之間的差異了。
07 養(yǎng)娃碎碎念
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記憶卡使用-006
兩個(gè)家伙在爭(zhēng)搶，無(wú)奈。
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費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-011
今天發(fā)現(xiàn)有個(gè)作業(yè)不見(jiàn)了，尷尬呀。
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錯(cuò)題本-090
親自上手弄了，量確實(shí)太大，用啥工具都不夠，只能輔助。
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時(shí)間管理-054
今天幫忙干活，其他的倒沒(méi)咋弄。
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早睡早起-054
因?yàn)橐屯瑢W(xué)游泳，很早就起來(lái)了，但是并沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。
思維導(dǎo)圖-052今天沒(méi)時(shí)間，還是沒(méi)動(dòng)手。
復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)-051都在干活。上學(xué)期的內(nèi)容還沒(méi)徹底搞懂。
小家伙-045哥哥生日，小家伙興奮地送了哥哥一個(gè)禮物。因?yàn)槊](méi)回來(lái)給哥哥過(guò)生日，一直在生氣，這事給鬧的。
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不知不覺(jué)，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來(lái)無(wú)法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
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