在我看到了一篇關(guān)於教育孩子的報(bào)導(dǎo)後，便萌生了以下思緒。

內(nèi)容是這樣的：有一名父親，因孩子的一句「我想看北極熊」，便決定用買(mǎi)房的錢(qián)，帶他去北極，遊歷於是乎始，至今為止，一家三口已經(jīng)不間斷地遊歷了二十五個(gè)國(guó)家。

在整個(gè)遊歷過(guò)程中，那名孩童從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校接受教育，但，他，決不會(huì)落後。在遊歷過(guò)程中，他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的重要性，尤以語(yǔ)言為重，當(dāng)他去不同國(guó)家旅行，第一，他需要購(gòu)物，如買(mǎi)心愛(ài)的冰淇淋或者糖果等等，他需要溝通，第二，他需要和當(dāng)?shù)氐男∨笥呀涣魍嫠?，表達(dá)自己的想法，這都令他意識(shí)但語(yǔ)言的重要性，能主動(dòng)和更有動(dòng)力去語(yǔ)言，現(xiàn)在的他，已經(jīng)能用英文和西班牙語(yǔ)與別人溝通。這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)尤為重要，能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)其保持著熱誠(chéng)，只有這樣，才會(huì)有動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)比不斷重複地告訴孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言能讓你找到一份合適的工作來(lái)得更有效果吧？

除此之外，那種學(xué)習(xí)的形式，更加配合孩子的天性，讓學(xué)習(xí)變得有趣，更有助於孩子的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是要孩子安定地坐在班房中學(xué)習(xí)，做著一式一樣的習(xí)題，標(biāo)準(zhǔn)答案引導(dǎo)著他們的思考，而一眾「望子成龍望女成鳳」的家長(zhǎng)便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性加以灌輸，令他們的童年為學(xué)業(yè)所圍繞，如此以來(lái)，既抹滅了孩子活潑好動(dòng)的特質(zhì)，又削減了他們對(duì)這個(gè)世界的好奇心。這樣的童年是如此壓迫，但視頻中的小孩卻能盡現(xiàn)孩童的特質(zhì)，他活潑好動(dòng)，喜歡與不同國(guó)籍的小孩嬉戲著，享受在大自然的美景下狂奔，他保持者好奇心，對(duì)身邊的一切都感興趣，在他稚嫩的手上的相機(jī)中，能充分展現(xiàn)一個(gè)好奇寶寶眼中不一樣的世界，他會(huì)拍牛糞，會(huì)拍枯枝，詮釋了自己對(duì)世界的理解，其中沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。在這種情況下，才不會(huì)限制了小孩的想法和未來(lái)發(fā)展的可能性。

最重要的是，那名小孩學(xué)到的，是那些課本上沒(méi)有教的種種知識(shí)。他到過(guò)不同的國(guó)家，接觸不同的環(huán)境，不會(huì)停留在「舒服空間」裏，在嘗試融入的過(guò)程中，能提高自己的適應(yīng)力；他感受過(guò)不同的自然環(huán)境，那冰天雪地的南北極，那蚊蠅飛舞的熱帶森林??種種的惡劣環(huán)境，鍛鍊了他的韌性，不會(huì)只追求如今大多父母提供給自己孩童的溫室裡，反而是在惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)，如他曾被蚊子叮咬，身上有很多大包，他哭了，他的媽媽曾建議他回城市，但他拒絕了，因?yàn)樗€沒(méi)釣到食人魚(yú)，這不是一個(gè)很好的教育嗎，要想完成目標(biāo)，就必須得經(jīng)受得住當(dāng)中的麻煩苦難，就肯定要有抵抗逆境的能力。這些能力，畢生受用，小小的男孩在旅行中早已培養(yǎng)，而那些在城市學(xué)習(xí)的小孩，或許到大學(xué)都沒(méi)有掌握。

當(dāng)然我不否定傳統(tǒng)教育方式的重要性，但在啟發(fā)階段，再教育孩子的時(shí)候，是不是能創(chuàng)新一點(diǎn)？

（這是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打出來(lái)的見(jiàn)解，或略顯淺陋，或論述欠仔細(xì)，還望各位海涵。初次發(fā)文，還望各位前輩多多指教。）