我們教育以尊重孩子為前提，用愛心感化，善于觀察，善干發(fā)現(xiàn)技勵，托平孩子心靈的創(chuàng)傷，掌握主動，把握分寸，啟而得法，持之以恒，能收到良好效果

父母對孩子的三高：高焦慮? 高要求? 高標準

父母對孩子的三大不了解

1.不了解孩子的年齡特點和成長規(guī)律

2.不了解孩子的“學(xué)習(xí)”到底是怎樣開始的

3.不了解孩子與成人不同的學(xué)習(xí)方式

對孩子要從日常生活中抓住一切機會多觀察，多溝通，多了解，多鼓勵孩子比如：

每年新學(xué)期開始的時候

孩子享受成功喜悅的時候。

孩子感受委屈的時候.

與孩子一道見老師的時候。

孩子有較大過失的時候.

孩子有困難或遭遇失敗的時候。

做敏銳的觀察者，發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機

適時稱贊，真誠欣賞

心的投入，情的感化

婉言糾錯，溫和可親

先言已錯，執(zhí)磚引玉

建議口吻，勝于命令

放下架子，尊重孩子

誠于嘉許，寬于稱說道

孩子在體驗中成長

家長做為同伴進入孩子的游戲，然后向外延伸，孩子的任何活動都包含有教育的維度和內(nèi)容，家長要善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機，要學(xué)會利用孩子正在進行的活動，把教育目標和任務(wù)滲透進去

多詢問孩子的意見，多用“你覺得呢？”

教育是給孩子希望的，不是給孩子絕望的