? ? ? ? 時間太瘦，指縫太寬，歲月就這樣匆匆而過，轉眼間我們已迎來了2019年，對于剛過去的這一年，平時忙于工作，無暇去梳理一下自己的生活，現(xiàn)在，靜下心來想一想我這一年的收獲，可以用這樣幾個關鍵詞來概括：讀書寫作、聽課反思。

圖片發(fā)自簡書App

一、讀書寫作

? ? ? ? 毛姆說，養(yǎng)成讀書習慣，也就是給自己營造一個幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護所。有了庇護所，苦悶受傷時，才有治愈的地方，才有面對這慌亂世界時的強力后盾。

? ? ? ? 工作之余，休息之時，我總會拿起書看上幾頁，不為別的，只為自己高興。我時常后悔自己上學時虛度了光陰，沒有好好靜下心來多看點書。如今卻到了連看書都要擠時間的地步，不過還好，只要方向對了，就不怕路遠。今年我讀了余映潮老師的好幾本專著，如：《余映潮文言課文教學實錄及點評》《余映潮中學語文古詩詞教學實錄及點評》《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學設計40篇》，并把原來讀了一半的《余映潮語文教學設計技法80講》接著讀完，還有李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》，蔣軍晶的《讓學生學會閱讀》；有關班主任的如：李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，還有《中小學德育工作指南》；另外還讀完了余華的《活著》，正在讀卡耐基的《人性的弱點》。讀書不能包治百病，但我卻從閱讀中獲得了滋養(yǎng)。后悔沒在生命之初愛上閱讀，但終究，還是相遇了。

? ? ? ? 關于寫作，自己都有點汗顏，一開始寫，總覺得自己寫的不夠好，不敢在朋友面前公開，后來，也試著在美篇和簡書上寫，并發(fā)到朋友圈，并得到朋友的贊賞和鼓勵。如今，我時常寫些教育敘事、讀書心得、學習總結、教學反思。并且還完成了余映潮老師布置的教學設計及論文、周楓琳老師布置的論文，還有中原名師李慧香工作室的各項作業(yè)，歐艷玲名班主任工作室的作業(yè)。我有時跟朋友開玩笑說今年都在寫作業(yè)中度過了。但在完成一項項作業(yè)的過程中，有時會查閱好多資料，無形中提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),雖然忙，但收獲卻很大。

我班的新年板報

二、聽課反思

? ? ? ? 這學期，我校把工作重心放在了課堂上，所以我們安排了大教研講課、新進教師過關課，另外還進行了名師賽課。所以，就這學期來說聽了無數(shù)節(jié)課。特別是每次聽完課后都要讓評課，這無形中使我在聽課過程中不敢放松自己，并為了做好評課，我就要自己首先鉆研教材，吃透教材，并熟練掌握余映潮老師的四步評課法。通過聽課評課再去研究怎樣的課才是好課，怎樣上課才最高效。所以，在聽課過程中我也時常反思自己，哪些地方做的不如別人，別人課堂出現(xiàn)的問題自己有沒有。我們經常說三人行必有我?guī)?，所以，我從聽別人的課確實學到了不少教學的技法和藝術。并且自己在名師賽課過程中也上了一節(jié)公開課《蒲柳人家》，我自認為這節(jié)課上的很不成功，上過課后，我做了一下教學反思，認識到自己對文本的研讀和板塊式教學的運用都有待提高。這也給了我一個警醒：不能滿足現(xiàn)狀，還要繼續(xù)學習。我相信，蕪雜荒原的后面，是一條更安靜更孤獨也更開闊的道路。而對于我來說，這一切，才剛剛開始。

? ? ? ? ? 歲月不停的更迭，四季不停的輪回，2019我還會依然不停的努力，體現(xiàn)自我人生價值。