感謝淺淺老師花費(fèi)了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間給我做1對(duì)1的梳理，和專業(yè)的指導(dǎo)。這兩個(gè)多小時(shí)像是黑暗中的一顆明燈，讓迷茫中的我有了方向。

我是一名教師，原本有著讓人羨慕的體制內(nèi)的工作，可是因?yàn)椴话灿诂F(xiàn)狀，不想過(guò)那種一眼就能夠看到頭的生活，我辭掉了體制內(nèi)教師的工作，轉(zhuǎn)而走上了創(chuàng)業(yè)之路，成為了培訓(xùn)學(xué)校的一名校長(zhǎng)。

學(xué)校做的還不錯(cuò)，本以為就這樣平靜的做下去，可是去年的雙減政策給了我重重的一擊，突然間我像斷了線的風(fēng)箏一樣，沒(méi)有方向，沒(méi)有頭緒，整個(gè)人也變得抑郁。

就在這個(gè)時(shí)候我加入了一個(gè)學(xué)習(xí)社群，想著反正也閑下來(lái)了，給自己找點(diǎn)事兒干，也讓自己靜下心來(lái)沉淀一下。

學(xué)習(xí)演講，學(xué)習(xí)講書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，忙得不亦樂(lè)乎。也因?yàn)閷W(xué)習(xí)寫(xiě)作，加入了簡(jiǎn)書(shū)，開(kāi)啟了日更。這個(gè)時(shí)候很幸運(yùn)的，我遇到淺淺老師，當(dāng)時(shí)因?yàn)樗彩切乔虻幕锇?，也是河南的，所以就有意識(shí)的去靠近。

俗話說(shuō)靠近優(yōu)秀成為優(yōu)秀。淺淺老師作為簡(jiǎn)書(shū)迎新小隊(duì)的指導(dǎo)員，耐心的指導(dǎo)我，并帶領(lǐng)我在簡(jiǎn)書(shū)上開(kāi)啟日更，后來(lái)才有了一次又一次的霸榜經(jīng)歷，看著自己的文章上榜，被那么多人閱讀，得到大家的認(rèn)可，我那一段忘記了迷茫，每天都很充實(shí)。

學(xué)習(xí)的目的是為了讓我們更好的成長(zhǎng)，更快的上路。身為教師，我覺(jué)得幫助學(xué)生、助力孩子是我的使命，于是我接觸了分之道——一個(gè)把課本翻譯成動(dòng)畫(huà)，讓孩子們通過(guò)高效記憶的方法，讓學(xué)習(xí)變得有趣，讓記憶變得持久。為了助力中考高考的孩子，能夠考上自己理想的高中、理想的大學(xué)，我又接觸了科學(xué)備考，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，考試是考試，對(duì)于河南的考生來(lái)說(shuō)，高考的壓力是巨大的。如果能在有限的時(shí)間內(nèi)快速的提成績(jī)，是每一個(gè)考生所期盼的、渴望的，因?yàn)橐苍S1分之差就能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)?？茖W(xué)備考是用答題技巧和命題規(guī)則快速讓孩子考試提分的一個(gè)短課程。雖然我是老師，知道學(xué)習(xí)是來(lái)不得投機(jī)取巧的，但是在人生的這種關(guān)鍵時(shí)刻，它還是能起到至關(guān)重要的作用的，也許因此個(gè)人的命運(yùn)就能因此而改變。

我自己這么多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分之道，科學(xué)備考，我不知道怎么切入，我也不知道怎么樣融合。

淺淺老師在給我梳理的時(shí)候，分析了我的優(yōu)勢(shì)和天賦，結(jié)合我人生的階段，不惑之年需要做自己擅長(zhǎng)的事，做想做的事，做能夠幫助別人的事。堅(jiān)定了我做教育的方向，用我的經(jīng)驗(yàn)、用我對(duì)教育的敏銳度幫助我的學(xué)生。

雙減政策下我不知道如何切入，淺淺老師又給我舉了她的一個(gè)朋友的例子，用視頻號(hào)、直播：如何做學(xué)霸媽媽，打開(kāi)了我的思路，當(dāng)前是流量經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，你可以把我教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和這些年學(xué)到的整理成課程給大家分享，這樣能幫助影響到更多的人，也許我的人生因此會(huì)更有意義。

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如名師指路；名師指路不如貴人相助。人生路上能遇到這樣給我指點(diǎn)迷津的朋友，我覺(jué)得很幸運(yùn)、很幸福。再次感謝淺淺老師。