? 從上學(xué)期的最后一個(gè)月接到這個(gè)特殊的班級(jí)，孩子們的學(xué)習(xí)成績真的令人“驚嘆”。這是一個(gè)從很遠(yuǎn)的山村合并到我們學(xué)校來的小學(xué)，接到這個(gè)班開始，我就每天晨讀時(shí)陪孩子們讀一首詩。帶領(lǐng)孩子們聆聽時(shí)朝莉老師的“彩虹花”晨讀直播課。到現(xiàn)在，我們讀了將近一百首詩，今天早上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們讀《日有所誦》里的第一首詩，第一首詩是賈尼羅大里的《需要什么》。我們之前一起讀過賈尼羅大里的《經(jīng)常往頭上撒點(diǎn)胡椒面》、《水城威尼斯》，所以孩子們對(duì)他的詩歌很感興趣。
我先給孩子們范讀，然后引導(dǎo)孩子們自由讀，再然后就是齊讀了。不管是自由讀還是齊讀，我都覺得他們比我讀得還好，我承認(rèn)他們才是我的老師?。〗?jīng)過我的一番表揚(yáng)，他們更來勁兒了，在我給他們錄制視頻的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的孩子在自發(fā)地配上動(dòng)作，我便引導(dǎo)孩子們站起來配上動(dòng)作朗讀。配動(dòng)作讀完了，感覺還不過癮，那我們來拍手讀，大家讀的可好了，節(jié)奏感強(qiáng)，又有感情。和剛接到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候真的是變化太大了，這就是詩歌浸潤了孩子們的生命啊！
? 我們開心讀完了這首詩，我想引導(dǎo)孩子們說來聽聽，于是我說：“這首詩好奇怪啊，怎么都是什么從哪里來？我真搞不明白?！焙⒆觽兗娂娕e起小手：“老師我來說！”哈哈，小鬼些中招了，那就聽聽他們的想法吧！一個(gè)小家伙說：“我想賈尼羅大里是想讓我們明白做什么事情需要思考，生活中我們做什么都要認(rèn)真思考到底需要什么”。另一個(gè)小朋友還給自己起了一個(gè)奇怪的筆名——衛(wèi)生間。他說：“我覺得作者是想讓我們明白不要亂砍樹木，因?yàn)樽鲆粡堊雷有枰髽?，大樹好不容易長大就被砍來做桌子多難得??！”“老師我知道果實(shí)是從花朵里出來的”。老師……最后我給大伙豎起了大拇指?？此麄兏膶懙脑娨残U有意思的，好多孩子都給自己的名字加上了一個(gè)“小”字，我覺得好有意思喲！還有一個(gè)自稱“聰明豆”的小家伙，他改寫的更有趣。我大概記得他寫的是：生一個(gè)孩子需要媽媽，媽媽從哪里來？需要爸爸。最后就是生一個(gè)孩子，需要老祖。最后被大伙笑話了，他就改成另外一首詩了。
