從9月1日開始，兒子就上幼兒園三個月了。但是真正的“正式”開始其實是從這周一，因為之前我們都是送他去半天。這周一才開始在幼兒園睡午覺、吃晚飯，五點鐘放學(xué)。

為啥要這樣子？其實全部都是依托了姥姥的經(jīng)驗和犧牲的。姥姥是退休的幼兒教師，她見過了太多因為不適應(yīng)新環(huán)境而情緒崩潰，再生重病的孩子，所以從一開始就勸說我們給孩子一個過渡的階段，不要狠心把他“扔出去”。

我們開始是猶豫的，一是覺得還要繼續(xù)占用姥姥半天的時間照顧孩子，過意不去，二是不希望兒子開始就特殊化，有依賴的心理。不過看到小小的他要跟平均年齡大幾乎半年的孩子一起生活，還是接受了姥姥的建議，慢慢來，把成長交給時間。

事實證明，姥姥是對的。即便是半天的幼兒園生活兒子的成長依然是快速的，時常給我們新的驚喜，更幸運的是，他遇到了年輕且有耐心的老師，幼兒園認真做教育，一心為孩子的態(tài)度讓我們感動，老師時常與我們溝通，曾經(jīng)有兩次提議讓孩子在幼兒園上全天，我們都因為猶豫而婉拒。

上周末，老師又發(fā)來了一條懇切的短信說：兒子現(xiàn)在情緒、能力各方面適應(yīng)的都不錯，可以適應(yīng)全天的幼兒園生活，如果過渡時間太長的話，擔心后期調(diào)整起來會比較困難。而且希望他能參與到下午的小組游戲中。

我們再一次全家商量，決定遵從老師的建議和鼓勵，整個周末都在給孩子做思想建設(shè)，雖然他哭哭啼啼的難以接受，但最后還是答應(yīng)去嘗試。

就這樣，才算是開始了"正式"的幼兒園生活。幾天下來，看似是順利的。

昨天放學(xué)回家，他開始莫名的亢奮，扔衣服，踩椅子，甚至不小心頭撞到了桌角，破了鼻子，似乎不是平時那個有點“安穩(wěn)”的他了。姥姥的職業(yè)敏感又開始起作用了。

姥姥：今天開心嗎？

兒子：開心啊。XX小朋友吃飯把不喜歡的菜扔到地上了。

姥姥：那你呢？你會這么做嗎？

兒子：我不會，我連最不喜歡的蛋花都吃掉了。

我瞬間有些傷感，果然兒子這樣的性格在幼兒園是被壓抑的，有時候也許不是環(huán)境和權(quán)威壓抑了他，是他自己清醒的早慧壓抑了他。于是我們商量把他暫時留在家中調(diào)整一天。

感謝姥姥這個及時的止逆閥，讓一口小高壓鍋，慢慢的旋上扭，又掀開蓋來。粥要慢慢燉才好喝，孩子的成長，需要靜待花開。