美國(guó)科普作家阿西莫夫曾經(jīng)講過一個(gè)關(guān)于自己的故事。

阿西莫夫從小就聰明，年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對(duì)阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。”

阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開始說思考題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手兩個(gè)指頭立在柜臺(tái)上，右手所致拳頭做出敲擊狀的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子；聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人將會(huì)怎樣做？”

阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣?！闭f著，伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。

汽車修理工一聽笑了：“哈哈，你答錯(cuò)了吧！－盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢(shì)呀？”

智商160的阿西莫夫，這時(shí)不得不承認(rèn)自己確實(shí)是個(gè)“笨蛋”。而那位汽車修理工人卻得理不饒人，用教訓(xùn)的口吻說：“在考你之前，我就料定你肯定你要答錯(cuò)，因?yàn)椋闼艿慕逃嗔?，不可能很聰明?！?/p>

實(shí)際上，修理工所說的受教育多與不可能聰明之間關(guān)系，并不是因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)多了人反而變笨了，而是因?yàn)槿说闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)多，會(huì)在頭腦中形成較多的思維定勢(shì)。這種思維定勢(shì)會(huì)束縛人的思維，使思維按照固有的路徑展開。

還有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？

蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會(huì)在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。

由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式，想當(dāng)然地設(shè)定了出口的方位，并且不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)?？梢哉f，正是由于這種定勢(shì)思維，它們才沒有能走出囚室。而那些蒼蠅則對(duì)所謂的邏輯毫不留意，全然沒有對(duì)亮光的定勢(shì)，而是四下亂飛，終于走出了囚室，頭腦簡(jiǎn)單者在智者消亡的地方順利得救，在偶然當(dāng)中有很深的必然性。

人們因?yàn)榫窒抻诩扔械男畔⒒蛘J(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。人們?cè)谝欢ǖ沫h(huán)境中工作和生活，久而久之就會(huì)形成一種固定的思維模式，使人們習(xí)慣于從固定的角度來觀察、思考事物，以固定的方式來接受事物。

固有的東西是很難打破的，這也是經(jīng)過歷史的證明的。正所謂“不破不立”，要想突破自己，就一定要打破固有的、慣性的思維！

否則，連自己的思維都還被禁錮在舊有的陳腐里，如何能挑得起歷史賦予我們的責(zé)任？如何擔(dān)得起對(duì)社會(huì)財(cái)富進(jìn)行重新分配的重任呢？

投資，是少數(shù)人賺多數(shù)人的錢。這個(gè)是一個(gè)鐵律，不可能被打破，那你就必須所言、所行和大眾有所不同。安靜和孤獨(dú)就是你有別大眾的心理素質(zhì)，這個(gè)心理優(yōu)勢(shì)可以讓你能夠抵御住來自市場(chǎng)的各種誘惑，股價(jià)的漲漲跌跌，風(fēng)起云涌的事件和消息?？梢宰屇闶冀K有持之以恒的耐心、毅力堅(jiān)守你的選擇，把一只具有投資價(jià)值的股票堅(jiān)持到底。

成功的投資家需要安靜，這是很重要，安靜能夠讓你始終理智的觀察和處理問題。你可以安靜的去閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表、安靜的去閱讀研發(fā)報(bào)告，安靜的聽音樂、安靜的去戶外攝影、安靜的一個(gè)人發(fā)呆，時(shí)間久了就能培養(yǎng)出一種淡定的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)能夠讓你臨危不亂。

投資家也需要孤獨(dú)，孤獨(dú)能讓你有更多的思考空間，能夠讓你堅(jiān)守來自內(nèi)心的那種意志，能夠擺脫各種紛雜的噪音而獨(dú)自寧靜，孤獨(dú)可以讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。