2019年12月6日，小學(xué)數(shù)學(xué)理想課堂研討會在實(shí)驗小學(xué)隆重舉行。小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的優(yōu)秀老師們在岳老師的帶領(lǐng)下精心準(zhǔn)備了此次活動。本次活動在教研室的調(diào)研下，鎖定了老師們在教學(xué)中都認(rèn)為困難的復(fù)習(xí)課和試卷評析課這兩種課型，為全縣的老師做示范。滿滿的半天，都是實(shí)用的教學(xué)方法，總結(jié)如下：
一、復(fù)習(xí)課可以這樣上
復(fù)習(xí)課大體可以分三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：知識梳理。武老師在上課前就先讓孩子們用思維導(dǎo)圖的方法梳理本單元的知識點(diǎn)，看到孩子們的思維導(dǎo)圖，不得不佩服孩子們的聰明才智。大膽放手把任務(wù)交給孩子，他們會讓我們看到意想不到的驚喜。岳老師建議在復(fù)習(xí)課上，高年級可以課下自己整理，課上重點(diǎn)進(jìn)行交流展示，低年級可以在老師的帶領(lǐng)在課上整理。
第二環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)應(yīng)用，另一方面要注重實(shí)際應(yīng)用。這可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的練習(xí)。除了讓學(xué)生會解決問題之外，更重要的是深透方法，總結(jié)方法，建立模型。
第三環(huán)節(jié)：總結(jié)完善。對所復(fù)習(xí)單元進(jìn)行總體梳理，明確重難點(diǎn)。
二、試卷評講課可以這樣上
第一環(huán)節(jié)：公布整體情況。讓學(xué)生了解自己在班級中的大致排名，找到自己的位置，考的好的繼續(xù)努力，考的不好的，能看到差距繼續(xù)努力。
第二環(huán)節(jié)：自我糾錯。自我糾錯的過程實(shí)際上就是學(xué)生進(jìn)行自我反思的過程，反思到位了，才能進(jìn)步的更迅速。
第三環(huán)節(jié)：互助糾錯。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，同學(xué)們之間互相糾錯，是個思維碰撞出火花的過程，是一個取長補(bǔ)短的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識的過程。
第四環(huán)節(jié)：集體糾錯。確實(shí)有疑問的試題可以在課堂上進(jìn)行集體糾錯，課下老師要做好充足的準(zhǔn)備，詳細(xì)了解學(xué)生的答題情況，分析知識，總結(jié)方法。糾錯之后要為學(xué)生設(shè)置易錯題型，使學(xué)生能夠舉一反三，補(bǔ)償短板。
三、考后我們可以這樣做
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.讓學(xué)生先“愛”上老師，再“愛”上數(shù)學(xué)。
3.練習(xí)要有層次，有重難點(diǎn)。
4.重視對潛能生的轉(zhuǎn)化。
5.重視與家長溝通，共同幫扶。
四、心中有目標(biāo)，教學(xué)有質(zhì)量
岳老師在研討會的最后做了一個《心中目標(biāo)，教學(xué)有質(zhì)量》的報告，報告中提出，我們要做一個有全局意識的教師。上課前問問自己：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？我將采取何種措施去落實(shí)？下課后問問自己：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？學(xué)生是否掌握了該掌握的知識？目標(biāo)不僅僅指教學(xué)目標(biāo)，還包括學(xué)段目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，單元目標(biāo)，課時目標(biāo)。只有把目標(biāo)梳理清楚了，我們才能有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。
教案書不是綱領(lǐng)性的書籍，作為老師的我們要閱讀一些正規(guī)的綱領(lǐng)性書籍，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》等。岳老師著重提出了《教師教學(xué)用書》的重要性，平時總感覺這本書枯燥無味，不如教案書實(shí)用，原來這才是一切教案的根，平時只關(guān)注了細(xì)枝末葉，卻忘了嫩綠的枝葉需要靠繁茂的根來提供養(yǎng)分。只有老師認(rèn)真研究了這樣理論性的東西，才能把知識理解的更透徹，只有老師弄清楚了數(shù)學(xué)最本質(zhì)的東西，課堂上的深度學(xué)習(xí)才有可能真正發(fā)生。
每次考試前，有經(jīng)驗的老師都習(xí)慣憑經(jīng)驗押題，岳老師講述了命題流程之后，才發(fā)現(xiàn)，我們根本不用挖空心思去押題，只要認(rèn)真研讀了課標(biāo)、教參、教材，明確目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)，我們的學(xué)生必能以不變應(yīng)萬變。
