發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
游嵩山——玉峰山(妙妙作文)
五一假期，我和家人一起游覽了嵩山玉峰山。早就聽說嵩山是五岳之一，這里群山連綿、高聳入云，風景美如畫。今天親眼見到這般壯麗景色，我心里滿是...
-
【生活碎片】靜水流深
今天難得有空，翻了翻往日的qq空間，發(fā)現(xiàn)之前還挺喜歡把心情發(fā)到動態(tài)里的，不知從何時起，習慣了獨自吞咽傷心難過，平靜地獨自對待開心喜悅，或...
-
【生活碎片】賞月吃過晚飯后，兩個女兒想讓我?guī)齻円粔K兒外出去找爺爺，走到村頭，我們被又大又圓的月亮吸引，臨時起意找個空曠的地頭看月亮。初秋的晚風吹拂著臉...
-
【妙妙文集】放生妙妙小朋友你好： 前天晚上下了好大的雨，昨天早上我?guī)е艿苋敔斈棠虧驳氐牡胤藉迯?，爺爺給泊泊抓了兩只大牙土天牛（土話叫它水甲子）放到了...
-
【果果文集】四個腳趾頭
前幾天六歲的女兒給我說：媽媽，你知道嗎？我以前一直以為我們每個人都是有4個腳趾頭，5個手指頭，直到那次剪指甲，我才發(fā)現(xiàn)原來腳趾頭也是有5...
-
讓草根科研生花——《思維影響教育》第76-120頁
對于大多數(shù)一線教師，提到科研，無疑令人頭疼，其實我們可以從自身實際出發(fā)，向著最可接近的目標接近，這大概就是草根科研發(fā)生的樣子。它是一種“...
-
如何讓愛變現(xiàn)——《思維影響教育》35-74頁
摘抄： 1.為什么學生常常感受不到教師的愛？有時甚至事與愿違，或許有一種可能就是我們的愛還缺少變現(xiàn)的能力，即轉(zhuǎn)變成學生可感知、可接受、有變化的具...
-
什么是好的課堂——《思維影響教育》第1-30頁
今天讀了徐明的《思維影響教育》給教師88個批判式思考的第一個大問題：什么是好的課堂？感悟如下： 其實好的課堂真的沒有辦法用一種固...
-
【妙妙文集】小黑貓“招財”原版： 我家里有一只可愛的小黑貓叫“招財”，它有一雙可愛的大眼睛，全身上下都是黑色的毛發(fā)，尾巴一搖一擺，可愛極了。 招財很喜歡捉...