第191篇

父母的狀態(tài)太重要！

? ? ? 在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。

? ? 家庭教育最佳狀態(tài)重在養(yǎng)，而不在教?，F(xiàn)在孩子學習上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，學習熱情的不足。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎；智商再高，沒有恰當?shù)摹⑾鄳男膽B(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。

? ? ? 點燃孩子內心的學習熱情需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學習的熱情。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，保證母親情緒的平和，這是你對孩子最偉大的教育。

? ? ? 要正確解讀父母兩個字的意義。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種品質，就是風度。父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風度。在什么時候表現(xiàn)風度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現(xiàn)風度，這是帶給孩子內心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。這次在國際創(chuàng)新教育高峰論壇上大家達到了一個高度共識，孩子成長過程中的各種能力培養(yǎng)中排在首位的是抗挫折能力，現(xiàn)在孩子普遍缺乏的是抗挫折能力。

? ? ? 母親的“母”包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內涵。

? ? 第一個字是“虛”。很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候都不要動，因為他的優(yōu)點需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優(yōu)點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內心的成長動力。

? ? ? 第二個是“弱”。母親在孩子面前學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內心必然自信而堅強。學會在孩子面前示弱，示弱才能實現(xiàn)對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。

? ? 第三個字是“柔”。一個母親真正的力量，一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，做到“柔和”。越柔和的母親，在孩子面前的指揮能力越強，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的這種引導能力。

? ? ? 家長的心態(tài)放在哪兒呢？

? ? ? ? 家庭教育重在養(yǎng)，而非在教，最重要的是這兩個字，一個是心，一個是情，無心無意是家庭教育的特點，有情有禮是家庭教育有效實施的必須遵守的原則。

? ? ? 教無定法，對待不同家庭的孩子，不同的成長階段需要有不同的方法，但是有一個原則，要有情有禮，情在禮的前面?，F(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。

? ? ? 愛孩子的時候，愛得沒邊，關心孩子的時候，連孩子的襪子都要家長給他穿，給他洗，說愛孩子的時候愛到早晨起床的時候，在旁邊喊，甚至幫孩子穿衣服，這個情已經失去了教育的價值。

? ? ? ? 另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內在情感。感情做足了，做足到我們的孩子渴望到問我們要東西的時候，我們這個時候才把道理點出來。

? ? ? 情感交流到一定程度的時候，孩子就會說，媽媽那我該怎么呢，或者爸爸我該怎么辦，這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導能力。

? ? ? ? 家長內心焦慮與浮躁，比孩子有學習問題更可怕?，F(xiàn)在問題是沒有媽媽不焦慮。

? ? ? 孩子學習問題不可怕，可怕的是導致孩子內心不安的背后的這些干擾源，這些基礎層面的支撐了，更可怕。

? ? 如何實現(xiàn)情緒的自我調控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。“只有平靜的心態(tài)，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我們家長的內心平靜下來，我們對孩子教育的點才會變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。

? ? ? 效果在哪里，在于你能否做到對教育思考的沉淀，沉淀到你的內心，內化為你的一種狀態(tài)，如果沒有這一種過程，你聽任何報告都是無效的。沒有沉淀的消化，就沒有實施教育的資本，也就是沒有沉淀的過程，我們就不可能拿著教育專家的東西在自家家庭里去實現(xiàn)。