? ? ? ? 涼水井中學(xué)的課改之所以成功，不單單是因?yàn)辇堅(jiān)凭ｉL(zhǎng)一個(gè)人努力，通過這幾節(jié)課讓我對(duì)涼水井中學(xué)的老師們有了更高的認(rèn)識(shí)，尤其是聽了王永清老師的課，這種認(rèn)識(shí)就更加深刻了。
? ? ? ? 一、思想的改變
? ? ? ? 從王永清老師給我們分享他的經(jīng)歷中讓我明白，一個(gè)人只要你想干成一件事情，你堅(jiān)持下來是可以做到的，王永清老師從不認(rèn)真研究教材，課標(biāo)到認(rèn)真讀教材課標(biāo)，從不研究學(xué)生到研究學(xué)生，從不寫教學(xué)反思到寫教學(xué)反思，從不做題到大量做題這些改變是發(fā)自內(nèi)心的，只有要自己發(fā)自內(nèi)心的改變你就可以成功。
? ? ? ? ? 我結(jié)合王老師的經(jīng)歷也對(duì)自己進(jìn)行了反思：
? ? （一）、要做中考題
? ? ? ? 我教的是八年級(jí)數(shù)學(xué)，第一年教數(shù)學(xué)，把握不住哪些是重點(diǎn)，哪些要求學(xué)生做，所以自己必須要做近幾年的中考題，這樣才能把握住考試的方向。
? ? ? （二）、要關(guān)注學(xué)生
? ? ? 上一次鄉(xiāng)村計(jì)劃大課上給我們布置了作業(yè)調(diào)查學(xué)生心中的理想課堂，我也對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果讓我很吃驚，看著他們一個(gè)個(gè)上課積極，卻不知道有這樣的想法，我班學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，讓我不知道課程該怎樣進(jìn)行下去，好學(xué)生說講的太慢，想睡覺，差學(xué)生說老師我們學(xué)不會(huì)，您不用管我們，也不用提問我們，浪費(fèi)時(shí)間，我們聽聽好學(xué)生回答就行。
? ? ? ? 通過學(xué)生們給我反饋的信息，讓我很快做出了教學(xué)的調(diào)整，上課，基礎(chǔ)題請(qǐng)差生回答，難題提問好學(xué)生，布置作業(yè)我采用分層次寫作業(yè)2，讓差生做基礎(chǔ)題，好學(xué)生做拔高題，差生也就抄不上好學(xué)生的題了。
? ? ? ? 這種方法嘗試后得到了大家的認(rèn)可，以后我會(huì)每隔一段時(shí)間可以讓課代表或者小組長(zhǎng)去調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，或者對(duì)我教學(xué)中的意見。
? ? ? （三）學(xué)會(huì)總結(jié)
? ? ? ? 以后在教學(xué)過程我不光讓學(xué)生去整理糾錯(cuò)本，自己也應(yīng)該整理出，易考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)候就有目標(biāo)，有針對(duì)性了。還要把大考中的題總結(jié)出來，因?yàn)檫@些題出的比較有水平，是很好的題型。
? ? ? ? ? ? 二、把思想，想法都運(yùn)用到實(shí)踐中去。
? ? ? ? 涼水井中學(xué)給我們最大的不同就是他們敢于去實(shí)踐，而我們只是在思考，沒有勇敢邁出第一步，聽了王永清老師，給我們講他是如何選課代表，選課代表的方式上都這么的用心，還有給我們介紹他如何上課，毫不吝嗇給我們分享他如何上《功》這節(jié)課，真的感謝王老師這么用心。
? ? ? ? ? 我學(xué)校好些老師聽了涼水井中學(xué)的課后，感觸很深，說得最多的就是聽他們講課的過程中，感受到他們是真的在課改，真的在實(shí)踐，各個(gè)學(xué)科都是這樣的，因?yàn)榻o我們上課的這五位老師用的方式都很像，這是涼水井中學(xué)的特色。
? ? ? ? ? 三、結(jié)合別人的模式，走出自己的道路
? ? ? 王老師最后告訴我們，每個(gè)人地方都有自己的特色，不一定非得按著別人的模式，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，只要自己的視野開拓了，經(jīng)驗(yàn)充足了，思想轉(zhuǎn)變了，那么自然就會(huì)把好的東西帶到課堂上。
? ? ? ? 最后，需要自己不斷摸索，嘗試形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！
