前天晚自習(xí)第二節(jié)下課后，我到高二各班巡查一圈，看看有沒有什么違法亂紀(jì)行為。走廊里站了不少學(xué)生，有說有笑，氛圍頗為輕松愉快，看起來還不錯(cuò)。
當(dāng)我進(jìn)到某個(gè)班級(jí)的時(shí)候，這樣一幕場(chǎng)景映入我的眼簾。兩個(gè)男生分別抬著一個(gè)男生的頭和腳，被抬那個(gè)男生滿臉苦笑和無奈，旁邊還站著兩個(gè)幫忙的。當(dāng)然，附近還有一些圍觀看熱鬧的學(xué)生。
看熱鬧的站在外圍，最先看到我，然后，就迅速撤離了這個(gè)是非之地。抬著別人的那倆男生，發(fā)現(xiàn)我以后也迅速的放了手。加上兩個(gè)幫忙的，一共五人，我要求該班學(xué)生會(huì)的學(xué)生快速把他們的名字記下，同時(shí)要求他們并排站著，我要給他們拍照，留下“罪證”。
拿到名單后，我對(duì)這五個(gè)學(xué)生說：你們先去拿一本書，然后站在教室后面，沒有我的允許，不允許你們回到座位上去，明天我會(huì)再找你們幾個(gè)。然后，我就離開了。
昨天上午，我通過教室的視頻監(jiān)控發(fā)現(xiàn)這五個(gè)學(xué)生竟然沒有站在教室后面，而是回到了座位！和該班班主任溝通后，發(fā)現(xiàn)他們是擅自行動(dòng)的。于是，我要求班主任通知這五個(gè)學(xué)生第三節(jié)自習(xí)課到我辦公室集合，提前帶上一本書。
經(jīng)過多年的管理，學(xué)生們的各方面素質(zhì)都得到了顯著提高，他們也非常清楚政教處的厲害。因此，像這樣有令不行的現(xiàn)象，我真還沒有遇到過。所以，我認(rèn)為很有必要嚴(yán)肅且鄭重的教育一下這五個(gè)學(xué)生。
當(dāng)這五個(gè)學(xué)生站在我面前的時(shí)候，我開始質(zhì)問他們。昨天晚上我是怎么要求你們的，有誰還記得？其中一個(gè)男生說，您說讓我們站在教室后面，未經(jīng)允許，不能回到座位。我說，很好，還算有人記得。那么，是什么原因?qū)е履銈儾环墓芙棠?？是誰給你們這么大膽子的？你們是不是覺得學(xué)校一次開除你們五個(gè)學(xué)生是存在困難的？
在我一連串的質(zhì)問下，這五人似乎意識(shí)到問題比他們想象的要嚴(yán)重，他們站立的姿勢(shì)比剛進(jìn)來的時(shí)候端正了很多。
我繼續(xù)問：昨晚你們五人的行為，如果給你們定性為在教室打鬧，你們覺得合適嗎？這五人紛紛表示，合適。如果是在教室內(nèi)打鬧了，按照學(xué)校的規(guī)定，應(yīng)該給你們留校察看處分，這個(gè)你們是否想過？這時(shí)，有兩三個(gè)學(xué)生抬頭看看我，似乎他們沒有想到問題竟然會(huì)這樣嚴(yán)重。
好吧，既然你們的行為已經(jīng)可以夠的上留校察看處分了，你們?yōu)槭裁催€要一錯(cuò)而再錯(cuò)，又做出不服從管教的行為？不顧我的要求，公然回到自己的座位。你們可曾想過，這樣不服從管教，那可是我們學(xué)校五大禁令之一，觸犯就是要被開除的，何況，你們已經(jīng)有在教室內(nèi)打鬧的錯(cuò)誤在先了！我看你們真的是不想在我們學(xué)校混了，著急著換學(xué)校哩。
這五個(gè)家伙竟然異口同聲的說，老師，我們知道錯(cuò)了。有的學(xué)生說，我們?cè)敢庠诮淌液竺嬲疽恍瞧?，?qǐng)您給我們一次機(jī)會(huì)。我說，機(jī)會(huì)曾經(jīng)放在你們面前，是你們自己沒有珍惜。這樣吧，你們拿著書，先站在一樓大廳里，下午等校長(zhǎng)回來了，我給他匯報(bào)一下，看看該怎么處理你們，畢竟要一次性開除你們五個(gè)，也確實(shí)是大事。當(dāng)然，如果站在一樓了，又出現(xiàn)什么違紀(jì)行為了，到時(shí)候恐怕誰也拯救不了你們。
這五個(gè)學(xué)生說，我們現(xiàn)在就去，保證不會(huì)再犯什么錯(cuò)誤了。我說，別急，我的話還沒有說完。為了體現(xiàn)人道主義關(guān)懷，第三節(jié)下課了，你們可以去處理一下自己的事情，比如上廁所，或者訂飯。第四節(jié)下課，不允許活動(dòng)。放學(xué)后，可以去吃飯。中午也可以回宿舍午休，下午兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)過來。如果你們站在那里認(rèn)真反省并且珍惜時(shí)間用心學(xué)習(xí)了，我會(huì)考慮暫時(shí)不給校長(zhǎng)匯報(bào)，可以再給你們一次機(jī)會(huì)。畢竟，開除你們不是我的目的。
我的話說完，這五個(gè)學(xué)生千恩萬謝的離開了。經(jīng)過我一天的觀察，五人站在下面確實(shí)一直在拿著書背誦，那種認(rèn)真的狀態(tài)恐怕是他們前所未有的。
于是，下午第三節(jié)的時(shí)候，我過去對(duì)他們說：看起來你們是真的知道自己錯(cuò)了，要不然也不會(huì)如此用心的學(xué)習(xí)。這樣就對(duì)了嘛，作為學(xué)生，再有二十天就期末考試的學(xué)生，暑假后就要升入高三的學(xué)生，如果還不思進(jìn)取，像幼兒園小朋友那般打鬧，簡(jiǎn)直是不像話嘛。
你們班主任也找我說情了，看起來你們平時(shí)的表現(xiàn)還算可以。看在你們班主任的面子上，也看在你們?cè)敢飧恼膽B(tài)度上，我就給你們一次機(jī)會(huì)，不給校長(zhǎng)匯報(bào)了。不過，你們得知道，因?yàn)槟銈兊倪^失，政教處要扣除你們班的紀(jì)律50分的積分，希望你們以后能夠積極表現(xiàn)為班級(jí)爭(zhēng)光，挽回?fù)p失。拿著書回班吧！
給他們說完，我也轉(zhuǎn)身離開，準(zhǔn)備下班了。誰知道這五個(gè)學(xué)生走在樓梯上的時(shí)候，還扭過頭對(duì)我說，老師再見。瞧，我們的學(xué)生是多么的可愛！不僅在一天內(nèi)認(rèn)識(shí)到并改正了自己的錯(cuò)誤，還知道感激老師。其實(shí)，教育不就是這樣嘛，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。事實(shí)證明，說教也是有用的，只不過要抓住教育契機(jī)。
