1.各語文老師應(yīng)具備兩項非常重要的基本功，第一項是文本細(xì)讀的能力，第二項是課堂理答的能力，課堂理答它是有一個基本模式的，這個模式的第一個環(huán)節(jié)就是傾聽，真正的課堂理答始于傾聽，第二個環(huán)節(jié)是理解，理解是的核心。第三個環(huán)節(jié)是應(yīng)答，最后的落點(diǎn)是在答上面，是應(yīng)對應(yīng)答。

2.課堂理答的意義：一、它是一種心靈的撫慰。二、它是一種智慧的啟迪。三、它是一種生命的賞識。四、它是一種價值的去幣，什么是價值的去幣呢？價值的去蔽意味著事物本有的價值被遮蔽起來了。學(xué)生看不到那么通過老師的理答把他的價值又重新釋放出來。五、它是一種真情的交融，在教學(xué)過程中，師生之間的對話不僅僅是認(rèn)知的對話，還必然是情誼的交融。

3.課堂理答的策略：學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)內(nèi)容、情感體驗、思維方式、思想認(rèn)知、話語表達(dá)、動態(tài)變化、朗讀中可以提煉的語文知識、文化背景、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.所謂智慧，并不是神秘的東西，它是我們在一次又一次的遭受失敗和挫折，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之后所產(chǎn)生的靈感。

5.教育不僅給人以維持生存的技能，適應(yīng)社會生活的策略，而且還給人以安身立命之本。

6.課堂理答不僅是一種方法，不僅是一種技術(shù)，不僅是一種策略，不僅是一種智慧，更是一種美好的境界，在這種境界里，我們敞亮一腔光風(fēng)霽月的襟懷，開放一顆逃逸物障，超塵脫俗的心靈，傳導(dǎo)一種拳拳熱切的關(guān)懷和磊落澄名的覺悟，使學(xué)生在教學(xué)活動中情不自禁的向你走來，和你誠摯對話，傾心交談，感應(yīng)心靈情感的生息。