? ? ? ? 在外行眼里老師是很輕松的職業(yè)，特別是中小學(xué)老師，教的就是那些內(nèi)容，有些都教了十幾二十年，甚至更久，會(huì)不會(huì)越教越輕松呢？
? ? ? ? 這里我們先把教師分為剛?cè)肼毜男率纸處?、熟練新手教師、勝任型教師等?/p>
? ? ? 剛?cè)肼毜男陆處煂?duì)教材、學(xué)生特點(diǎn)都不熟悉，需要一段時(shí)間熟悉。我們今天就談?wù)剟偃涡徒處煹墓ぷ魇欠駮?huì)變得越來越輕松？
? ? ? ? 教師不但要對(duì)教授的內(nèi)容非常熟練，還要掌握教學(xué)方法，因?yàn)槟闶且褜W(xué)生教會(huì)，在這個(gè)過程中就會(huì)涉及到教法和學(xué)法，而教法和學(xué)法有多種多樣的，哪一種才適合呢？用什么方法才能教會(huì)學(xué)生呢？這就使教師的工作變得復(fù)雜起來了。
? ? ? 教師解決問題沒有固定公式，而是需要教師創(chuàng)造性地去研究。因?yàn)?，每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校各有其不同的情況，教師需要察其異同，隨機(jī)應(yīng)變。
? ? 另外，即使教師選定教學(xué)方法和制定了教學(xué)計(jì)劃，但是在實(shí)施的過程中，要對(duì)成效進(jìn)行研究，不斷思考，隨時(shí)做出相應(yīng)的變動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生是動(dòng)態(tài)的，況且面對(duì)的還是不同的學(xué)生：差生好生、紀(jì)律好的班級(jí)和紀(jì)律不好的班級(jí)以及學(xué)生的情緒波動(dòng)等，教學(xué)過程中會(huì)難免會(huì)遇到“突發(fā)事件”，或者教學(xué)成效不明顯，需要反思調(diào)整，尋找最佳的方式方法。
? ? ? 綜上所述，教師需要進(jìn)行創(chuàng)造性的持續(xù)研究，不能想當(dāng)然，要因人因事因時(shí)因地而行事，隨機(jī)應(yīng)變；同時(shí)教師還需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究，對(duì)成效進(jìn)行反饋，隨時(shí)做出相應(yīng)的變動(dòng)。因此，教師不止需要掌握教授的知識(shí)和所需的教法，還需要不停思考反思和隨時(shí)做出調(diào)整的一個(gè)職業(yè)，一個(gè)詞形容：燒腦。
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