孩子的思考力創(chuàng)造力從哪里來，來自于我們日常的家庭生活中，來自于生活的細節(jié)中。

記得兒子在1歲多不到2歲的時候，全家回農村，一家人在老家的院子里開心的聊天，兒子在院壩里玩耍。突然兒子又想到堂屋去，老家的屋檐坎比較高，我們看到兒子自己試了好幾次都沒有上去，覺得挺好玩的。過了一會，兒子開始求助：“奶奶，我要上去”。我就叫我媽不要管，看看他能想什么辦法，就對兒子說：自己想辦法啊。這下他也來勁了，竟然撲在地下爬上了屋檐坎，全家都樂了，叫他趕快去洗洗小手。

這時候我才發(fā)現，小孩子的創(chuàng)造力也是無限的啊。

另一件事也叫我記憶猶新。大概在兒子２歲的時候，一家人在一起吃花生，我們先是剝了一些給兒子，可一會兒他就吃完了。然后他就自己去拿了帶殼的花生，由于小孩子還沒有手勁，無法剝開，又還要想吃，就哀求說：爸爸，我要吃花生。當時我就想看看他有什么辦法，就說：你自己想辦法啊。你猜怎么樣，他居然把花生放到地上，用腳踩花生，花生一踩就碎了，然后他就撿起來開始吃了。我們大人們看到都樂了。

后來這件事情一直深深記在我心中，取名“踩花生＂的故事。

兒子上學了，一有問題就來問，自己動腦筋就少了。我在想，如果這樣下去，恐怕不行。我就給他講當年我們學習的事情，必須養(yǎng)成獨立思考的習慣。我就給兒子規(guī)定，以后遇到問題必須反復思考，沒有想到第三天，就不要老問了。后來果然奏效，經過這樣的培養(yǎng)，慢慢他的獨立思考能力逐漸得到了提高，很多問題都自己解決了。

　　在我們的日常生活中，我們身邊，隨時都有培養(yǎng)孩子的思考力、創(chuàng)造力的機會，就看我們做父母的是不是在用心關注，并及時抓住并利用。