? ? ? ? ? ? ? 愛灑心田
? ? ? ? ? ? ? ? 武師附小明德分校? 李曉清
? 特殊的一年，由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情讓我們不能如期地和學(xué)生相約在校園里，作為教師的我們，或忙著線上直播課；或忙著催促學(xué)生交作業(yè)打卡；又或忙著上門走訪學(xué)生線上學(xué)習(xí)的參與情況……真是忙得不可開交！好不容易等來了五一小長(zhǎng)假的到來，可以輕輕松松有點(diǎn)兒自己的時(shí)間了，心里暗暗地竊喜。
? ? 假期一大早，我麻利地做好家里的衛(wèi)生，兒子也趁我打掃衛(wèi)生之時(shí)累趴下睡著了，都說當(dāng)媽的只有趁孩子睡著的時(shí)間才是自己的，這話真是說得不錯(cuò)。我閑適地倚在沙發(fā)上，順手拿起蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本書，饒有興趣地讀起來。以前斷斷續(xù)續(xù)、囫圇吞棗地讀了一遍，就覺得很有意思，眼下有足夠的時(shí)間，想再細(xì)細(xì)的品讀一番。
? ? 翻閱到做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化時(shí)，他寫道：在對(duì)“后進(jìn)生”的教育工作中，我總是努力達(dá)到這一要求，并且也向所有的教師提出這個(gè)建議：用驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經(jīng)細(xì)胞的萎縮、惰性和虛弱，正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣。現(xiàn)在還很難說明，當(dāng)兒童面前出現(xiàn)某種使他驚奇和贊嘆的東西時(shí)，他的頭腦里究竟發(fā)生著什么變化。但是，千百次的觀察使我們得出結(jié)論：在兒童感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻，好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦，迫使它加強(qiáng)工作。
? ? 這讓我不由得聯(lián)想起曾經(jīng)我教過的一個(gè)叫陳玉的女孩子來。陳玉是一個(gè)很漂亮的小女孩，皮膚白皙，一雙明亮的大眼睛，性格活潑如同男孩子一般。她學(xué)習(xí)不好，不喜歡做作業(yè)，且每天早上都不想上學(xué)，每天踏進(jìn)校園準(zhǔn)能看到她坐在文化廣場(chǎng)的地上聲嘶力竭的痛哭。作為班主任的我，面對(duì)這樣的孩子，心里真是不由得黯然神傷，但心里想著：既然她是我們班的一份子，我斷然沒有不管她的道理，哪怕她是這樣一個(gè)學(xué)生，我仍然要想辦法幫助她克服這些問題，于是決定先來解決她每天不肯進(jìn)教室的問題。
? 要想知道她為什么每天上學(xué)都痛哭流涕恐怕只有從她家里找原因了，因?yàn)槲腋鷦⒗蠋煻贾?，陳玉這個(gè)孩子長(zhǎng)得不錯(cuò)，但是記憶力尤其差，今天教的東西明天就完全忘光了，實(shí)在指望不上說她能學(xué)到多少，能考到多少分，每天給她布置的作業(yè)也幾乎是不需要她怎么動(dòng)腦筋的，寫寫字，抄一抄乘法口訣表之類的。她呢？則是照樣每天仍舊不做作業(yè)，喜歡第二天一早到學(xué)校后，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)她才拿出筆補(bǔ)作業(yè)，我們也從未苛責(zé)她對(duì)學(xué)習(xí)的不用心，所以思慮再三，我覺得問題出現(xiàn)在家里，該從她的家庭查找原因。
? ? 這天放學(xué)，我仍舊帶著孩子們的路隊(duì)出門，等著每位家長(zhǎng)來接自己的孩子。等了很久，終于看到了一位打扮很時(shí)髦的太太，她告訴我，她是孩子奶奶！因?yàn)橐郧岸际撬臓敔攣斫铀瑺敔斂粗褪且晃粯銓?shí)的工人，不怎么講究，皮膚黝黑，留著絡(luò)腮胡子。沒想到，奶奶竟然看著還挺年輕！從我跟她的談話中了解到：陳玉有個(gè)小她一歲的妹妹，妹妹也在我們學(xué)校讀二年級(jí)，她還有個(gè)弟弟，在小太陽幼兒園上學(xué)前班，她的爸爸媽媽均在外打工。爺爺初中畢業(yè)，孩子平常的學(xué)習(xí)都是爺爺管，而奶奶則是做做家務(wù)，打打麻將，偶爾接一下孩子放學(xué)?？磥砉黄淙粏栴}應(yīng)該是出在家里了。
? ? 第二天一早，我剛到學(xué)校，只見那個(gè)熟悉的身影再次映入我的眼簾，隨之而來的又是一頓痛哭流涕?！袄罾蠋?，你快點(diǎn)去看看，又是你班上那個(gè)女孩子吧？怎么她天天早晨都是這副德行？快去哄哄，等下讓校長(zhǎng)看到了可不好了……”德育組長(zhǎng)彭老師對(duì)我說。我已經(jīng)無心再聽其他人說什么了，徑直走向陳玉身邊?！瓣愑?，走吧！進(jìn)教室吧！有什么事你對(duì)老師說，老師來幫你想辦法解決，老師解決不了的話還有你爺爺奶奶，再不行老師打電話給你爸媽，讓他們幫助你解決問題可以嗎？”誰知她竟沒有一絲反應(yīng)，仍舊毫不留情面的繼續(xù)哭起來。我也試圖先把她拉進(jìn)教室，但轉(zhuǎn)念一想：這根本就不是解決問題的辦法，從一年級(jí)到三年級(jí)，她都是這樣，以前只是覺得孩子小，可能從幼兒園過度到小學(xué)不太適應(yīng)，她需要更多的時(shí)間去適應(yīng)，便也是不厭其煩地每天把她哄進(jìn)教室，或獎(jiǎng)賞她精美的文具，或給她一些零食，又或是承諾她班上的同學(xué)任她挑選她想要的同桌……就這樣哄了她兩個(gè)年頭，所以辦公室的老師都知道我班有這么一號(hào)人物。可現(xiàn)在她已經(jīng)三年級(jí)了，我如果不能讓她改掉這個(gè)毛病，恐怕我還得繼續(xù)哄她3年，而且得換著各種花樣了。我決定，這一周我得把她這壞毛病治下來！
? 我走過去拍拍她的肩膀，對(duì)她說：“陳玉，你不想上學(xué)對(duì)吧？那好，今天老師也不會(huì)強(qiáng)迫你，既然不想上學(xué)，你也不用哭了，老師帶你去校長(zhǎng)辦公室，我們一起去校長(zhǎng)面前說清楚，讓你退學(xué)回家，到那時(shí)你想干什么都可以，老師也不用每天花盡心思地去哄你了，天天哭你也累了，老師比你還累，還要天天哄你?！痹捯魟偮?，她低下頭，停止了哭泣，朝著教室走去。我心里的這塊大石頭終于落地了！吃早餐的時(shí)候，她走過來對(duì)我說：“老師，我沒有零花錢，爺爺奶奶在家里只會(huì)叫我?guī)У艿苊妹?，我沒有文件夾，可擦筆也沒有，昨天還借了同學(xué)的筆，沒錢買，我找爺爺要錢，爺爺答應(yīng)給我，可是每天早晨天剛亮爺爺就出去做事了，奶奶從來不給我錢……”原來，所有的孩子都不會(huì)無緣無故的鬧情緒，她對(duì)我說的時(shí)候極其委屈，想來是在家里受到不公平對(duì)待了，所以她才用不肯上學(xué)，哭鬧來宣泄自己的不滿，繼而引起老師跟家長(zhǎng)的關(guān)注?！昂玫?，陳玉，老師知道了！老師會(huì)跟你爺爺奶奶說，讓他們平等的對(duì)待你和弟弟妹妹，你也答應(yīng)老師，以后每天早上按時(shí)上學(xué)，不要再哭鬧了，這么大的人了，別的同學(xué)看見會(huì)笑話你，要是你能把每天的家庭作業(yè)在家里認(rèn)認(rèn)真真的完成，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一盒可擦筆，你能做到嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了座位上。這天下午放學(xué)，來接她的仍舊是她的奶奶，既然我知道了原因，那么我得設(shè)法幫助陳玉才對(duì)，讓她的奶奶以后不要因?yàn)樗墙憬?，就不能公平的?duì)待她，我走到她奶奶面前說道：“陳玉奶奶，您好！我想有些事我作為老師還是得說一下的，您孩子每天不是沒有筆就是缺這個(gè)少那個(gè)的，還有不少同學(xué)跟我說借了他們的熱可擦筆都沒有還，這未免有些不像話，孩子還小，請(qǐng)你們做家長(zhǎng)的每天多問問孩子，是否缺文具，需要添置的，可以嗎？不要每天都是她缺這個(gè)少那個(gè)的。”她奶奶也辯解道：“她有筆，我買鉛筆都是一次買一大捆，她、她弟弟、妹妹都可以用?！薄澳浪呀?jīng)三年級(jí)了嗎？三年級(jí)用筆得是中性筆了，做作業(yè)什么的都有書寫方面的規(guī)范要求，不是說光有筆就行了，您也太不關(guān)心孩子了。”我嚴(yán)肅地說道。
? 第二天一早，我剛踏進(jìn)校園，便開始四下張望，因?yàn)槿陙碓缟衔乙龅牡谝患戮褪强纯搓愑袷遣皇怯衷隰[情緒，萬幸，今天沒有看到她的身影，我心中一陣竊喜，終究是皇天不負(fù)苦心人！看來昨天的那番談話起了作用了。她相信我，而我也愿意給予她更多的關(guān)愛，期待著她能一天天的改變。更令我驚喜的是：我一進(jìn)教室，小組長(zhǎng)就高興的沖向我報(bào)告，說是今天他們小組作業(yè)收齊了，陳玉的作業(yè)也按時(shí)上交了。于是我當(dāng)即在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她，而她也洋溢著燦爛的微笑……此后，我會(huì)抓住一切的契機(jī)，讓陳玉參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，哪怕她不愿意，也試圖鼓勵(lì)她參與，并及時(shí)給予她表揚(yáng)。而陳玉呢？也在悄悄發(fā)生著變化，會(huì)按時(shí)完成作業(yè)了，上學(xué)再也沒鬧過小情緒，遇到一些問題甚至都敢向我請(qǐng)教了……看著她一點(diǎn)點(diǎn)的變化，令我欣喜若狂。原來，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛可以如同陽光，驅(qū)逐每一片陰霾，也可以讓它發(fā)揮出非比尋常的力量。陌上花開，可緩緩矣！
