20/100（100天閱讀計劃之第20天），2017年2月25日，今天閱讀成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》。之前看過幾個大牛推薦這本書，好奇心很強，就抓緊買來了。

《好好學(xué)習(xí)》

之前偶爾有天在得到知識新聞聽成甲老師講認知，我當時印象深刻：學(xué)習(xí)跟認知關(guān)系真的這么密切嗎？還跟自己說，也要抽空學(xué)學(xué)認知。

這就是我的情況，我是典型的“低水平勤奮者”，學(xué)東學(xué)西，學(xué)這學(xué)那，都很基礎(chǔ)蜻蜓點水似的，成效不大，只是看上去忙而已，也是笑來老師說的“勤奮而實際懶惰者”。

剛剛讀完了序和40頁，感觸很深，尤其對于我這樣的迫切想要提升自我的人而言給了很好的建議：一定要學(xué)臨界知識，用底層規(guī)律性的東西去引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)提升。底層心態(tài)包括綠色心態(tài)和以慢為快。

成甲老師用的讀書筆記法和《如何有效閱讀一本書》里的方法一樣，不僅摘抄，更在下面寫上結(jié)合自己的經(jīng)歷經(jīng)驗的感悟，我自己也覺得這個方法非常好，只有這樣做了，再反復(fù)閱讀筆記，就能把這些知識內(nèi)化為自己的東西。

剛剛開始讀，有點舍不得放手，不過，為了白天有個好精神，還是抓緊睡覺，明早再讀。

對了，書里面提到的“習(xí)慣性防衛(wèi)”這個問題，我自己感觸頗深，身邊有幾個人特別明顯：每當一個問題提出后，習(xí)慣性反駁，并且語氣非常強硬。我覺得這點非常不好，有時候有的觀點其實真的可以商榷的，并非真的是一杠子打下去的。只是我自己還需要再修煉，面對這樣的人，如何更好地表達自己的觀點，這個方面我需要不斷提升。