文/星海月淺原創(chuàng)
《蒲公英的春天》第1章，文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，講述蒲小鎖在洗浴中心上夜班，負(fù)責(zé)足療工作。這一天蒲小鎖值夜班，清早打電話(huà)叫女兒起床上學(xué)，打了三個(gè)電話(huà)都沒(méi)人接，于是急急忙忙向葉經(jīng)理請(qǐng)假，又急急忙忙去換衣服趕回家。小鎖驚魂，就這么緩緩地拉開(kāi)故事的序幕。
第1章的故事主要出現(xiàn)四個(gè)人物：
1.主角蒲小鎖
她本來(lái)很少安排夜班，獨(dú)自帶著一個(gè)女兒，因女兒才十歲，膽子小，夜里不在家，擔(dān)心女兒害怕。但洗浴中心新來(lái)的葉經(jīng)理要求大家都要排夜班，蒲小鎖無(wú)奈，也只能接受安排。
沒(méi)想到這一天打電話(huà)叫女兒起床，打了三次，女兒都不接，這是從未出現(xiàn)過(guò)的情況。蒲小鎖十分擔(dān)心，請(qǐng)了假，急急忙忙去換衣服。
走向更衣柜的時(shí)候，差點(diǎn)滑倒，被清潔工于安秀看在眼里。知道蒲小鎖是擔(dān)心女兒出狀況，焦急得手忙腳亂，衣服也穿不好，于是一番安慰。蒲小鎖最后穿好衣服，離開(kāi)了洗浴中心。
文中對(duì)蒲小鎖有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如值夜班后的疲憊難受：“打了一個(gè)大大的哈欠”，擔(dān)心女兒出狀況魂不守舍：“人差點(diǎn)兒就癲狂起來(lái)，魂魄也瞬間像丟失了似的”，向葉經(jīng)理請(qǐng)假之時(shí)的卑微和堅(jiān)強(qiáng)：“眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)、心有點(diǎn)抖、猛地用手背擦干眼淚”，去換衣服的場(chǎng)景：“拖鞋滑了一下、打了個(gè)趔趄”等，通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，讓畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)，仿佛那些畫(huà)面就在眼前。
2.蒲小鎖的女兒
對(duì)于蒲小鎖的女兒，屬于間接描寫(xiě)。通過(guò)蒲小鎖的角度，讓我們知道她叫劉思雨，十歲，在小區(qū)對(duì)面的學(xué)校上學(xué)。
蒲小鎖和劉思雨兩人相依為命，可能是沒(méi)有其他家人，劉思雨十分膽小，對(duì)母親十分依賴(lài)，蒲小鎖要去上夜班，還得將劉思雨哄睡了才能出門(mén)。
但劉思雨也是獨(dú)立和勇敢的，母親去上班，被母親電話(huà)叫醒后，自己可以收拾好自己，出門(mén)買(mǎi)早餐，去上學(xué)。
3．新來(lái)的葉經(jīng)理
正所謂新官上任三把火，說(shuō)的就是葉經(jīng)理。本來(lái)蒲小鎖不常上夜班，因她的到來(lái)，說(shuō)大家都必須排夜班，蒲小鎖好說(shuō)話(huà)，無(wú)奈接受。
當(dāng)這天蒲小鎖因?yàn)榕畠翰唤与娫?huà)著急請(qǐng)假之時(shí)，葉經(jīng)理才知道蒲小鎖家里的情況，反過(guò)來(lái)責(zé)備蒲小鎖家里有特殊情況也沒(méi)有如實(shí)告知。葉經(jīng)理盡管給蒲小鎖批了假，卻并無(wú)關(guān)心之意，淡漠地?fù)u頭走了。
蒲小鎖哪里是沒(méi)有如實(shí)告知，她在洗浴中心工作時(shí)間不長(zhǎng)，人微言輕，說(shuō)了也無(wú)人重視。
也許職場(chǎng)就是這個(gè)樣子，相安無(wú)事的時(shí)候，各自為政，出了問(wèn)題，推卸責(zé)任。正如蒲小鎖告誡自己，這個(gè)世界不相信眼淚，出了什么事，只能自己扛著。
4.清潔工于安秀
這是一個(gè)熱心的大姐，懂得為別人考慮，也會(huì)安慰人。
為了防止地板濕滑使人滑倒，她提前將更衣間的地拖了。沒(méi)想到蒲小鎖請(qǐng)假過(guò)來(lái)?yè)Q衣服，差點(diǎn)滑倒。
于安秀關(guān)心地問(wèn)了幾句，才知道蒲小鎖女兒可能出事，看到蒲小鎖焦急得衣服都穿不好，還一邊安慰，一邊給蒲小鎖順一下衣服。叮囑蒲小鎖要注意安全，路上小心等。
于安秀也是一個(gè)母親，這種共情的心理，她能懂。
于安秀的行為和葉經(jīng)理形成了一個(gè)巨大的反差，一冷一熱間，就是世間的常態(tài)。
小說(shuō)里，每一個(gè)人物的出現(xiàn)，都不是毫無(wú)意義的。蒲小鎖和葉經(jīng)理、于安秀之間還會(huì)有什么故事，只能下回分解。
閱讀了《蒲公英的春天》第1章，我開(kāi)始反思自己寫(xiě)的故事和小說(shuō)，開(kāi)頭平平淡淡，情節(jié)開(kāi)展的節(jié)奏太慢，也缺乏細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
關(guān)于人物，通過(guò)一些動(dòng)作的描寫(xiě)，可使得畫(huà)面感更強(qiáng)烈，更有爆發(fā)力。我向來(lái)在描寫(xiě)方面存在很大的缺陷，不管是動(dòng)作、神態(tài)、相貌等方面的，總是輕描淡寫(xiě)，所以文章看起來(lái)無(wú)波無(wú)瀾，毫無(wú)出彩之處。
在人物設(shè)定方面，也是各有差異的。
蒲小鎖是一個(gè)母親，擔(dān)心女兒精神恍惚，于是有了那一系列的緊張和擔(dān)心的描寫(xiě)。
葉經(jīng)理則表現(xiàn)出“新官”上任的淡漠，員工出了狀況，考慮的也是自己會(huì)不會(huì)受到連累，對(duì)員工并無(wú)真心。
而于安秀，則是熱心大姐的形象，對(duì)工友的關(guān)心真心實(shí)意。然而蒲小鎖的家事也只是別人的家務(wù)事，除了言語(yǔ)上的關(guān)懷，也幫不了什么，只能做好自己的事情。
短短的兩千字的一篇文章，斟酌起來(lái)，確實(shí)有很多值得學(xué)習(xí)的地方。初次嘗試分析小說(shuō)情節(jié)，肯定還有很多不足的地方，很多看不到的地方?；仡^去看自己寫(xiě)的分析內(nèi)容，毫無(wú)出彩的地方，也不失落。方法學(xué)習(xí)到，用起來(lái)就是自己的。
