? ? ? 這是一個(gè)充實(shí)而忙碌的假期，我有幸地參加了“2019興成長計(jì)劃——名師成長提升班”的學(xué)習(xí)。通過假期的培訓(xùn)，讓我收益頗豐，同時(shí)也認(rèn)識到了自己的不足，感謝時(shí)老師讓我明晰了作為語文老師要喚醒學(xué)生對文本的喜愛，感謝時(shí)老師教我編織如何大膽的走進(jìn)閱讀，去引領(lǐng)孩子們在閱讀的世界徜徉，嬉戲，遨游，讓我懂得了讀書不是語文課，它更是對學(xué)生精神的引領(lǐng)，是為生命汲取營養(yǎng)。

? ? 滿載著時(shí)老師關(guān)于《如何開好一節(jié)班級讀書課》的解讀與引領(lǐng)，“讀萬卷書，行萬里路”讀一本好書就如同和高尚的人對話，孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。 讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的計(jì)劃： 為保證班級讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣： 在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，在班級里進(jìn)行一次以“我讀書，我快樂”為上題讀書動(dòng)員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹自己讀過的好書，講述讀書帶給自己的很多好處，并展示自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。讓孩子們“我讀書，我快樂”的主題班會中，更深刻地認(rèn)識到“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氛圍： 班級氛圍也是種語言，是種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在搭班老師的積極配合下努力做到：讀好一本書—師生攜手共讀一本書，做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感樹好一榜樣—樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣 為學(xué)生開出推薦書目。通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇詞讀，并在班級開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣，將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。五、教給學(xué)生讀書方法 “授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。告訴學(xué)生閱讀的重要性，我將從網(wǎng)上搜集一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。

? ? 我將在以后的教學(xué)中按照時(shí)老師講解分析的方法多引導(dǎo)學(xué)生閱讀，有層次的閱讀，引領(lǐng)孩子們創(chuàng)作出更多好的作品，愿閱讀能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂想，讓他們在溢滿書活的班級和校園中成長、進(jìn)步！