今天繼續(xù)分享《異類：不一樣的成功啟示錄》的第一章，馬太效應。

《馬太效應》

馬太效應：“凡是有余的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪過來”——《新約 馬太福音》

作者發(fā)現(xiàn)，取得巨大成功的加拿大麥迪哈爾遜冰球“老虎隊”，隊員的出生年月基本集中在了1、2、3月份。作者繼續(xù)考察了美國的棒球隊及英國足球隊，發(fā)現(xiàn)杰出隊員的生日都相對很集中，這絕對不是巧合！作者從中引出了一個非常有趣的思考：我們通常認為個體特征的卓越是一個人出類拔萃的原因，可事實果真如此嗎？

作者通過很多例證，發(fā)現(xiàn)那些最終變得卓爾不群的人，看似依靠的是個人的奮斗，其實事實上，他們一直得益于某些隱蔽的先天優(yōu)勢，或非凡的機遇，抑或某一文化的特殊優(yōu)勢！在我們無意識的情況下，這些東西已限定我們獲得成功的方式。

那拿冰球“老虎”隊的例子來說，卓越隊員們的生日相對集中，并非是什么星座守護神發(fā)揮了作用，真正的原因是：加拿大冰球隊的成員選拔分組的分界線是出生日期——1月1日。也就是說，一個1月1日出生的選手，是在跟許多年紀比他小的隊員爭奪晉級權——由于將近12個月的年齡差異，球員之間的生理成熟度將會表現(xiàn)出巨大差異！

除此之外，造成這種年齡偏斜的分布主要是以下3種制度共同作用的結果：

篩選：天才組和普通組的差異——優(yōu)勝劣汰，本身就是在制造卓越起點；分組：分組日的存在，拉開生理成熟度差距；區(qū)別訓練：縱向對比，天才組本身就擁有更優(yōu)秀的輔導，更出色的隊員，更多額外的強化訓練；橫向對比，天才組內(nèi)部的相對年齡大的成員，生理成熟度更高，接受越多訓練，進步越大越快。

所謂的，越強的人越成功，越弱的人越失敗，逃不過的馬太效應。

分組日帶來的“不平等”偏斜在很多領域都存在，例如學校的教育體制。這樣的社會機制對我們個人成才產(chǎn)生了巨大的影響！幸好我們有得選：可以等到年齡的生理差異淡化后在區(qū)分學生能力的高低；或者多設置一些分組日，同時段成員平等訓練，共同選拔，這樣大家就能獲得平等機會。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖/文 ? 小胖菌

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