? ? ? ? 2019年暑假注定是不平凡的一個(gè)暑假，因?yàn)檎菑倪@個(gè)暑假開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)書(shū)，我認(rèn)識(shí)了CC talk，我認(rèn)識(shí)了互加計(jì)劃，認(rèn)識(shí)了很多我以前從未接觸過(guò)的神奇的知識(shí)寶藏。感恩遇見(jiàn)，遇見(jiàn)興成長(zhǎng)，開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程。暑假以來(lái)，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了三節(jié)課程，聽(tīng)了三次直播，做了三次作業(yè)。每次學(xué)習(xí)完，我都覺(jué)得內(nèi)心澎湃、激動(dòng)萬(wàn)分、獲益匪淺，因?yàn)槲矣肢@得了新知識(shí)、新能量、新收獲。
? ? ? ? 2019年7月11日，我開(kāi)啟了興成長(zhǎng)新征程的第一步。
? ? ? ? 幽默風(fēng)趣的何其鋼老師，江湖人稱(chēng)王子老師，他為我們大家介紹了微信小程序的使用。每個(gè)小程序都很實(shí)用，我相信，這些小程序可以今后幫助我在教學(xué)工作中、日常生活中更高效、更優(yōu)秀。其中，我覺(jué)得“小打卡”是我今后會(huì)一直堅(jiān)持用下去的。人都有惰性，而如何克服惰性就要靠自己的毅力了，但有外掛是可以錦上添花的，“小打卡”就是這不可多得的外掛。自從加入興成長(zhǎng)計(jì)劃，我每周都堅(jiān)持打卡。我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，學(xué)好數(shù)學(xué)需要學(xué)生們勤學(xué)多練。特別是對(duì)于計(jì)算能力的培養(yǎng)，我可以讓學(xué)生們利用每天晚上的時(shí)間做題，請(qǐng)家長(zhǎng)用手機(jī)微信“小打卡”來(lái)拍下孩子們當(dāng)天做的計(jì)算題，每天做3道題，堅(jiān)持下去，十天就30道題，題目做多了，計(jì)算能力自然而然提高了，遇到同類(lèi)型的題目就能做到熟能生巧了。每天一打卡，堅(jiān)持下去，一天天，一年年，就會(huì)有大大的收獲。
? ? ? ? 2019年7月18日，我開(kāi)啟了興成長(zhǎng)新征程的第二十步。
? ? ? ? 唐曉勇校長(zhǎng)給我們講解了“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”，介紹了信息化探索之路中各要素間的關(guān)系，“技術(shù)——課堂——課程——人”的緊密聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革亟待解決，但技術(shù)不等于變革。為人師者，更應(yīng)理清技術(shù)、課堂、課程、人之間的關(guān)聯(lián)，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)再思考技術(shù)的原則，學(xué)習(xí)全球成功的案例，將游戲融入整體教學(xué)設(shè)計(jì)，整合跨學(xué)科資源，對(duì)標(biāo)國(guó)際，與世界同步，重新思考教育，搞清楚“未來(lái)需要怎么的人才”，再來(lái)想“我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育”。
? ? ? ? 作為教師，我要重新認(rèn)識(shí)學(xué)生——數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)者，了解數(shù)字時(shí)代青少年的特點(diǎn)和4個(gè)關(guān)鍵特征，然后以互聯(lián)技術(shù)作為溝通媒介，發(fā)揮其腳手架的作用來(lái)解決問(wèn)題。我們要多學(xué)習(xí)互聯(lián)時(shí)代新的學(xué)習(xí)工具和信息支架技術(shù)，并學(xué)會(huì)利用技術(shù)的益處賦予學(xué)生和我們老師更多時(shí)間和空間來(lái)參與這場(chǎng)變革。
? ? ? 唐校長(zhǎng)帶來(lái)的兩個(gè)案例讓我觸動(dòng)很大。一個(gè)案例是一位一年級(jí)的小朋友活靈活現(xiàn)地講解他是如何利用PAD在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，另一個(gè)案例是二年級(jí)的小男孩向我們娓娓道來(lái)思維導(dǎo)圖是如何幫助他增加學(xué)習(xí)能力的。這兩位小朋友年級(jí)雖小，但能力卻極大。他們?cè)诶孟冗M(jìn)的信息技術(shù)的時(shí)候，儼然一副“小大人”、“小專(zhuān)家”的樣子，比我這個(gè)真大人厲害多了，我自愧不如。在我感到自愧不如的同時(shí)，我想我更應(yīng)該有所行動(dòng)，有所改變，而不是無(wú)動(dòng)于衷。
? ? ? ? 唐校長(zhǎng)說(shuō)“知行合一，行勝于言”，我今后一定要多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多參加信息技術(shù)提升的培訓(xùn)，多收看CC talk平臺(tái)信息化素養(yǎng)提升課程直播。我今后一定堅(jiān)持多讀，多聽(tīng)，多看，多學(xué)習(xí)，多打卡，多請(qǐng)教。正如唐校長(zhǎng)所說(shuō)“行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持才能改變”。
? ? ? ? 2019年7月25日，我開(kāi)啟了興成長(zhǎng)新征程的第三步。
? ? ? ? 梁勇校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》，課程很精彩，理論與實(shí)踐相結(jié)合，圖文并茂，體現(xiàn)了實(shí)用性和高效性。梁校長(zhǎng)能結(jié)合實(shí)際操作系統(tǒng)，比較不同方案，感受不同效果，讓我們學(xué)得明白。我印象最深刻的就是要學(xué)會(huì)利用觸發(fā)器，很實(shí)用，課堂使用性強(qiáng)，可以與日常教學(xué)完美結(jié)合。
? ? ? ? 梁校長(zhǎng)給我們講解了PPT有視覺(jué)輔助、自動(dòng)演示、資料閱讀這三大作用，PPT有情境創(chuàng)設(shè)、化抽象為直觀、交互練習(xí)這三大功能，還講解了我們可以通過(guò)多觀摩優(yōu)秀的PPT作品、多關(guān)注PPT達(dá)人、網(wǎng)絡(luò)廣告、淘寶爆款等途徑來(lái)提高制作PPT的水平。
? ? ? ? 梁校長(zhǎng)講的交互練習(xí)給了我很大的啟發(fā)，今后我要將交互練習(xí)更好的運(yùn)用到教學(xué)中去。學(xué)完這節(jié)課后，我做了一個(gè)關(guān)于我學(xué)校的學(xué)校宣傳PPT，不懂不要緊，不思進(jìn)取才最可怕。今后我要積極嘗試，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，相信我這個(gè)信息技術(shù)“小白”也能開(kāi)啟技術(shù)探索、前行、創(chuàng)新之路，就像梁校長(zhǎng)所說(shuō)“只要有利于教學(xué)，just do it .”
? ? ? ? 俗話說(shuō)得好，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水”。作為老師，我更應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”，學(xué)無(wú)止境，堅(jiān)持不懈。我于2019年走上教書(shū)育人之路，從教十年，十年的時(shí)間，十年的歷練，變的是教齡，不變的是初心。初心不改，學(xué)習(xí)不止。相信通過(guò)這次興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所得、學(xué)有所成、學(xué)有所樂(lè)，期待一個(gè)更努力、更上進(jìn)、更進(jìn)步的自己。
? ? ? ? 不平凡的2019年暑假讓我已經(jīng)開(kāi)啟了興成長(zhǎng)新征程的第一步、第二步、第三步，接下來(lái)我要走第四步、第五步、第六步……我要認(rèn)真走好每一步，勇敢求學(xué)，為自己加油！
