這節(jié)課的內(nèi)容分為四大塊：為什么用思維導(dǎo)圖進行自我分析；過去的目標(biāo)回顧與未來的安排；幫助別人進行自我分析；自我分析思維導(dǎo)圖案例。

因為SWOT分析和七何分析法在之前的課中麗芳老師有詳細(xì)講過，所以較好理解。本節(jié)課印象最深的是老師講的案例分析。一個個的導(dǎo)圖把自己的思維路徑分析得井井有條，令我從心底佩服，又仿佛得到一個寶貝一般，感覺以后遇到問題不會再焦慮，因為有思維導(dǎo)圖來幫我。

記得年輕的時候遇到比較困難的選擇會求助有經(jīng)驗的導(dǎo)師和朋友，聽取他們的意見，隨著年齡的增長，很多問題需要自己面對和解決，常常剪不斷理還亂，后來我知道SWOT分析法，就在紙上把自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅寫出來，然后做出判斷和選擇?，F(xiàn)在有了思維導(dǎo)圖，我覺得更直觀，也更客觀。

圖片發(fā)自簡書App

在今天的作業(yè)中，聽取了上次老師給予的建議：分支顏色盡量和中心圖顏色統(tǒng)一，但感覺顏色搭配仍然存在問題，需要老師進一步指導(dǎo)。另外，上色的時候總是出現(xiàn)暈染現(xiàn)象，不知道是不是用筆方法不對？

不足的地方還有：第一個分支中，SWOT和七何分析已經(jīng)熟悉，可以簡化。

本次作業(yè)雖然加入了小圖標(biāo)，但感覺還是畫變形了，需要進一步提高。