聽了陳老師《生活中的比》一課，一開始陳老師用照片的放大或縮小，引起了學(xué)生的興趣。運(yùn)用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生自主思考圖片為什么像，學(xué)生或許有點(diǎn)兒摸不清頭腦，陳老師又及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論。比引出來后，陳老師就“比的前向和后項(xiàng)不能顛倒順序”進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)（從代表意義方面）。用字母表示一個(gè)任意的比，比的后項(xiàng)不能為零，重難點(diǎn)都進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)。學(xué)生提出問題“比的前向和后項(xiàng)能不能是小數(shù)或分?jǐn)?shù)”，陳老師做了肯定回答，在練習(xí)求比值的時(shí)候也是三種類型的比都出現(xiàn)了。聯(lián)系實(shí)際，生活中有哪些比，學(xué)生回答了足球比賽的比分，陳老師的教育機(jī)智運(yùn)用很恰當(dāng)，用自己班同學(xué)足球比賽的比分1：0的情況，從比的意義和比的后項(xiàng)不能為零兩個(gè)方面分析了比賽的得分不是比的形式。