? ? ? ? 話說讀史可以明智，知古可以鑒今。作為人類歷史上唯一沒有中斷過文明的國家，中華民族的上下五千年充滿了智慧。非常慚愧的是作為一個標準的工科宅男，至今并未系統(tǒng)學習過歷史知識，復雜的人物關(guān)系和各種年譜常常讓我抓狂，我極其貧瘠的歷史知識都是從小說中獲得，唯一有印象的還是小時候背誦的中國朝代順口溜：夏商與西周，東周分兩段，春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢……這首不知道從哪里來的順口溜，但讓小小的我記住了中國封建主義社會統(tǒng)治的更迭。

? ? ? ? 了解歷史、講述歷史其實不難，我們都或多或少地了解一些無論是可考證還是不可考證的歷史人物或故事，一個三歲孩子都聽媽媽講過孔融讓梨，或許我們讀了二十四史以后就可以照本宣科了（或許有的講故事的人根本沒有熟讀過什么歷史，只是把別人的故事翻出來講講罷了）。那究竟如何才能系統(tǒng)、完善地講述歷史，如何才能不帶偏見地解讀過去發(fā)生的事情，如何才能提升讀者對歷史學習的興趣呢，卻是相當之難的。

? ? ? ? 作為面向少兒的啟蒙科普類圖書，最主要的是要引起小讀者的興趣，讓他們能夠讀下去，不知不覺中獲取知識，而這正是《伍老師說歷史》這一套書的優(yōu)勢所在，本書不是像專業(yè)歷史書籍一樣嚴格的考究時間線，干巴巴的呈現(xiàn)歷史進程讀起來枯燥單調(diào)，而是用生動有趣的故事描述來補充歷史脈絡(luò)，以古人的智慧與抉擇來豐滿立體歷史人物，以生動的文字與精美的插畫來呈現(xiàn)歷史事件，讓小讀者可以對歷史時間有清晰的認知和深刻的記憶。

? ? ? ? 《伍老師講歷史》是從音頻系列節(jié)目《伍老師說歷史》發(fā)展而來，這個在喜馬拉雅平臺少兒欄目播出的節(jié)目，自播出以來就收到了許多聽眾的訂閱和喜愛，據(jù)統(tǒng)計共有650W人次收聽。因受到大家喜愛，所以對音頻內(nèi)容整理，在保留歷史故事的基礎(chǔ)上擴增了其他歷史知識，最終形成一套歷史書籍《伍老師講歷史》。這一套書分為《上古三代》、《春秋爭霸》、《戰(zhàn)國群雄》、《秦時明月》、《大漢風華》、《風云三國》六冊，從每冊命名上能夠清晰的了解到其內(nèi)容，全套書簡單講述了逐鹿大戰(zhàn)開始至三國爭霸為止119個經(jīng)典歷史故事。故事并不限制于題材，這119個故事中除了歷史事件，還有名人傳記、有膾炙人口的小故事、有成語故事來源，有文化常識。有人會糾結(jié)于全書有些關(guān)鍵歷史事件有遺漏，歷史進程展現(xiàn)得并不十分清晰，我卻認為這套書在教歷史的同時，還能弘揚中國傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)孩子的美好品格，提升孩子閱讀樂趣……

從整體編排上來看，《伍老師講歷史》也是非常用心的，書中每一篇故事都由導讀、講歷史故事、胡小同愛歷史、經(jīng)典百寶箱、文物會說話、歷史大擂臺等部分組成，特別是歷史大擂臺環(huán)節(jié)，可以用來測試孩子們的閱讀效果，真正做到了學練結(jié)合；書中排版整潔且不繁雜，插畫精美靈動，圖文并茂，插畫帶有濃濃的中國風，與全書風格相合，也與故事交相輝映，引人入勝。

總的來說這是一套非常適合孩子閱讀的歷史故事書。作為啟蒙讀物，讓孩子在讀故事、賞文物的同時接受歷史文化的熏陶，進而讓孩子愛上中國文化，掌握傳統(tǒng)文化知識，也可以讓孩子開拓眼界，汲取古人智慧。