#師北宸一塊聽聽寫作課# 05
作為簡書用戶都知道彭小六，可你知道他在簡書的第一篇文章到底有多爛嗎？
《一周一本書-02-《專業(yè)主義》-大前研一》
這不是一個好標題。
“我是帶著一對問題來請教老爺子的?！?br>
文章的第一句話，就有一個錯別字
“老爺子快要講完的時候，說了上面這三段話。我想用它來做這堂專業(yè)課的心得最好不過。”
結(jié)尾不知所云。
這篇文章，截止2016年2月1日，點擊率只有261，點評2，喜歡1。
可是，現(xiàn)在的彭小六，卻是貨真價實的簡書一哥，從2015年起始，至今已經(jīng)累積：
383篇文章，59萬字，12萬關(guān)注，21萬個喜歡。
他是如何做到的？59萬字，他都寫了什么？他的寫作話題又是從何而來？
翻閱了他在簡書的幾乎所有文章，總結(jié)下來，他的寫作生涯，經(jīng)歷了3個階段：
▌第1階段：讀書筆記，大量的積累
以一周一本書為前綴的文章，截止15年6月，就有39篇。實際上，小六在15年1月給自己定了30周的讀書計劃，一周一本，并寫下不少于800字的讀書筆記。半年時間，他已經(jīng)提前完成了。
觸動他踐行的是因為在14年11月參加了蘇州拆書幫的活動。不知什么原因使他了解到拆書幫并參與其中，但可以肯定的是，這是他用閱讀改變自己的起點。
▌第2階段：在活動中——蛻變！
15年5月，彭小六啟動了在公司內(nèi)部的《人人都是項目經(jīng)理培訓(xùn)》計劃。這是他主動向HR申請，為期3個月，每周一節(jié)。起初他在簡書上，分享了一些培訓(xùn)PPT作為文章內(nèi)容。同時，在公司內(nèi)訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)受眾和課程定義的對象相差甚遠。怎么辦？他利用拆書幫、行動派中所學(xué)，還有手繪的技能，及時調(diào)整課程內(nèi)容，最后從同事們的反饋來看，他的調(diào)整非常成功。
期間，他還記錄了自己在拆書幫的活動經(jīng)歷。自己的工作在鎮(zhèn)江，而拆書幫在蘇州，周末兩地的不停往返，用小六自己的話說：
這個過程很累，每次折騰回來都是滿身心的喜悅，認識不同的朋友，聽取不同的觀點和見識，也在這個過程中不斷去做分享，擴大了自己的影響力。
漸漸的，讀者們發(fā)現(xiàn)了這個在小城市里，不甘平庸的男人——他的形象，與眾不同。如何在小城市里高效率的學(xué)習和生活？ 這篇文章也成為了簡書的爆款文。
16年1月，彭小六成為了第一批簡書簽約作者。
▌第3階段：超級個體的江湖生涯
從14年11月，到16年1月，彭小六用了1年的時間，實現(xiàn)了真正的蛻變。從16年，他開始輸出自己的感悟，用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。讀書、出書、做社群，邊踐行邊輸出，偶爾也開始灌灌雞湯。16年，我參加了他在上海的線下分享，當時第一次知道彭小六，但給我的印象至今難忘——分享中，竟能保持80%的時間都在微笑，氣場中充滿著正能量。
昨天，他在簡書發(fā)了一篇文章《9天，在7個城市做分享，我教2000人下班后掙錢》，平均每天200多人參加他的線下分享。他已經(jīng)成為了毫無疑問的“超級個體”。
上文中對彭小六所做的案例分析，其實也正是我在踐行“尋找寫作話題”的方法：
1. 找到過去經(jīng)歷和你現(xiàn)在處境相似的牛人，并且他牛逼的領(lǐng)域，正是你想努力學(xué)習的：例如，我現(xiàn)在是一名程序員，而彭小六也曾是一名程序員，因為寫作出名，成為了超級個體。那他就是我學(xué)習的最好的案例；
2. 通過各種方式了解他的成長歷程：對于寫作領(lǐng)域，就是看他寫作的起點在哪，他是如何輸入的，不同時期在寫什么類型？什么時候開始爆發(fā)的，為什么？
3. 總結(jié)，反思，實踐輸出：從彭小六身上，我深刻的體會到了“學(xué)了就要用”這句話。通過寫作，他輸出了讀書的內(nèi)容；通過公司內(nèi)培訓(xùn)，他輸出了項目管理書籍、PPT、手繪，將所學(xué)的Results真正轉(zhuǎn)化為Values。
通過這樣一套方法，讓我在彭小六身上，看到了他在踐行中的苦逼。但更為重要的是，他堅持的夠持久，最終才能真正成為一個牛逼的寫作大咖與超級個體。如果我在苦逼的日子里，耐不住寂寞、經(jīng)不起誘惑、扛不住打擊，那么，也只能一輩子在下面這個循環(huán)里，獨自品味“二逼”的人生了......
